معايير تعليم المفردات فى برامج تعليم العربية للناطقين بغيرها فى ضوء نظرية الحقول الدلالية | buhuth.org
الموقع تحت التجريب
  • |
  • FAQ
  • |
  • دخول
  • |
  • لم يعجبني بعد
    انقر فوق الزر "أعجبني" بجوار الأحرف التي تريدها ، ويمكنك رؤيتها هنا في كل مرة تفتح فيها الصفحة.

معايير تعليم المفردات فى برامج تعليم العربية للناطقين بغيرها فى ضوء نظرية الحقول الدلالية

معايير تعليم المفردات فى برامج تعليم العربية للناطقين بغيرها فى ضوء نظرية الحقول الدلالية


مقال في دورية
101481
المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية
محكمة
التفاصيل

 حاول البحث الإجابة عن الأسئلة التالية: إلام يحتاج دارس العربية في معرفته  المفردات؟ كيف يمكن تحقيق أهداف تعليم المفردات من خلال نظرية الحقول الدلالية؟ كيف يمكن تحقيق الاتساق بين معايير اختيار المفردات، وأنواع الحقول الدلالية؟ ما معايير تعليم المفردات في ضوء نظرية الحقول الدلالية؟

هشام بركات حسين
85 - 122
نيسان/إبريل / 2019
2585-6081 print 2585-6766 online
العربية
Tallinn / Estonia
2
2
نصف سنوية



أبلغ عن خطأ
-