بحوث في تعليم العربية للناطقين بغيرها buhuth.org
الموقع تحت التجريب
  • |
  • FAQ
  • |
  • دخول
  • |
  • لم يعجبني بعد
    انقر فوق الزر "أعجبني" بجوار الأحرف التي تريدها ، ويمكنك رؤيتها هنا في كل مرة تفتح فيها الصفحة.

كل البحوث

لوحة البحث

بحث

نوع المادة

بلد


أظهر المزيد - 8

لغة


أظهر المزيد - 14

-
مجموع النتائج:
بحث

وثيقة 101402 صعوبات تواجه متعلمي العربية من الناطقين بغيرها

نستعرض في هذا البحث ملامسة أوجه الخلل في تشخيص صعوبة نطق بعض األصوات العربية لدى المتعلمين لها من غير أهلها، مما يسبب عائقا في تعلم اللغة العربية كلية. ومن هنا يأتي البحث ليسد ثغرة لا يمكن تجاوزها في تعليمية العربية لغير أهلها، باعتماد مدونة مبنية من كلمات وجمل، تمثل عينات منتقاة ومالئمة للاختبار والقياس.

القاهرة محكمة تشرين الأول/أكتوبر 2017 مقال في دورية المجلة العربية للناطقين بغيرها

وثيقة 101398 التجسير بين العامة والفصيحة في تدريس اللغة العربية للناطقين بغيرها

القاهرة محكمة تشرين الأول/أكتوبر 2017 مقال في دورية المجلة العربية للناطقين بغيرها

وثيقة 101396 التحديات المؤسسية في بناء برامج العربية للناطقين بغيرها تجربة قاصد نموذجًا

تروم هذه الدراسة الوقوف على تجربة قاصد بعد مرور عقدين من الزمن في تعليم العربية للناطقين بغيرها لآلاف الطلبة وعشرات البرامج المختلفة ناهيك عن تدريب مئات المدرسين وتأهليهم، وسوف تتعرض هذه الدراسة إلى مجموعة من القضايا التي تصب في محور التحديات المؤسسية في بناء البرامج اللغوية وإدارتها.

محكمة 2019 مقال في دورية البدر
الناشر جامعة بشار

وثيقة 101395 نقل مهارات تعلم اللغة

يناقش هذا البحث مفهوم نقل المهارات اللغوية وتعتمد المناقشة مبدأ كيومنس 1984 أساسا لها للاتكال المتبادل على (أي توقف على شيء آخر) والذي يقول "طالما أن التعليم في لغة س يعطي نتائج طيبة في زيادة درجة الإتقان في لغة س فإن نقل هذه الدرجة من الإتقان إلى لغة ص سيحصل بشرط توفر درجة كافية من التعرض للغة ص - سواء في المدرسة أو المحيط وتوفر درجة كافية من الدوافع لتعليم لغة ص (كيومنس 1984، ص 143)

الخرطوم محكمة كانون الثاني/يناير 2004 مقال في دورية العربية للناطقين بغيرها

وثيقة 101393 علم النفس فى التراث العربى

الخرطوم - كانون الثاني/يناير 2004 مراجعة كتاب مجلة العربية للناطقين بغيرها

وثيقة 101389 تعلم العربية لغير الناطقين بها فى المجتمع المعاصر اتجاهات جديدة ، وتطبيقات لازمة

یمثل تعلیم اللغة العربیة لغیر الناطقین بها أحد الأنساق الفرعیة للنسق المجتمعي العام سواء أكان المجتمع العربي أو الإسلامي أو العالمي المعاصر. مما یعني انعكاس ما تشهده هذه المجتمعات من تغیرات، وما یصیبها من تحولات، وما يسودها من اتجاهات على مجال تعلیم اللغة العربیة لغیر الناطقین بها.. 

الخرطوم محكمة كانون الثاني/يناير 2004 مقال في دورية العربية للناطقين بغيرها

وثيقة 101387 حول تيسير النحو

الخرطوم محكمة كانون الثاني/يناير 2004 مقال في دورية العربية للناطقين بغيرها

وثيقة 101384 توظيف اللسانيات الحديثة في تطوير تعليم العربية أسلوب التمييز في عينة من كتب تعليم العربية للناطقين بغيرها أنموذجا

تهدف هذه الدراسة إلى: أولا- الموازنة بين نتائج دراسة إحصائية بعنوان (أسلوب التمييز في العربية، دراسة وصفية إحصائية)، وواقع الحال في كتب تعليم العربية للناطقين بغيرها، في الجامعات الآتية: "آل البيت الأردنية والجامعة الإسلامية في ماليزيا، وجامعة أم القرى السعودية، وفي جامعة حلب السورية)، فضلا عن "الكتاب في تعليم العربية"، وكتاب "أهلا وسهلا".

كيرالا كانون الثاني/يناير 2015 ورقة مؤتمر

وثيقة 101383 اختبار الكفاءة العالمية في اللغة العربية للناطقين بغيرها بجامعة السلطان الشريف علي الإسلامية

تعالج هذه الورقة البحثية موضوع إعداد الاختبارات العالمية في الكفاءة اللغوية، وتحديدا للناطقين بغير العربية. وتتم هذه المعالجة من خلال تقديم تجربة جامعة السلطان الشريف علي الإسلامية بسلطنة بروناي دار السلام، وبعض النماذج العالمية الأخرى في هذا المجال. 

 

دار السلام محكمة فبراير/شباط 2019 مقال في دورية مجلة لسانيات اللغة العربية وآدابها

وثيقة 101382 إطار مقترح لتطوير نظام التقويم في السنوات التحضيرية العربية بكليات الإلهيات والعلوم الإسلامية في ضوء الإطار المرجعي الأوروبي للغات

وتتمثل مشكلة هذا البحث في ضعف وتباين مستوى المتخرجين في برامج اللغة العربية في السنوات التحضيرية في كليات الإلهيات/العلوم الإسلامية بما يستدعي تطوير نظام التقويم اللغوي والاستفادة من المعايير العالمية في ذلك. ويأتي سؤال البحث الرئيسي كيف يمكن بناء إطار للتقويم اللغوي لبرامج تعليم العربية في السنوات التحضيرية في ضوء الإطار المرجعي الأوربي المشترك للغات؟ 

أنقرا محكمة 2017 مقال في دورية دراسات تركية
الناشر Turkish Studies

وثيقة 101381 الانطباعات اللغوية نحو اللهجات العربية في مصر

 الغرض من هذه الدراسة هو استكشاف الاتجاهات اللغوية تجاه لهجتين ريفيتين في مصر ؛ لهجة الصعيد ولهجة الدلتا بالمقارنة مع الاتجاهات نحو لهجة القاهرة الحضرية.

القاهرة كانون الأول/ديسمبر 2015 أطروحة ماجستير

وثيقة 101379 أساسيات التقييم في التعليم اللغوي

فصول هذا الكتاب المتعددة حول إعداد الاختبارات اللغوية تتكامل في منظومة تغطي معظم المتطلبات الأساسية لمن هو في حاجة لتطوير قدراته التطبيقية في مجال إعداد الاختبارات ومما تميز به هذا المرجع العلمي، تحقيقه لمعادلة ليس من السهل دائماً تطبيقها، وهي الجمع بين بساطة العرض، والعمق العلمي؛ كما ميّزه عن غيره من كتب الاختبارات ارتباطه بالتطبيق أكثر من التنظير ونتيجة لثراء محتواه تم اعتماده مرجعاً أساسياً لدورات تدريبية في مجال الاختبارات في عدد من المؤسسات التعليمية في دول المنطقة.

الرياض 2014 كتاب الإصدار 2

وثيقة 101376 تحديات واستراتيجيات التدريس في فصول وارثي اللغة العربية

This study explored the teaching challenges and instructional practices that teachers of Arabic as a second/foreign language (ASL/AFL) use in their university-level Arabic mixed classes. Data collection procedures included an online questionnaire, class observations and teachers’ interviews. 58 respondents were surveyed, 3 teachers were interviewed, and 4 mixed classes were observed. Data analysis was carried out using descriptive and inferential statistics.

القاهرة حزيران/يونيو 2016 أطروحة ماجستير

وثيقة 101375 تعزيز قدرات متعلمي العربية: استراتيجيات تعلم العربية في الفصول الدراسية

Since Joan Rubin opened the discussion of the existence of techniques of memorization, recall, and production that marked the performance of successful learners of foreign languages, the study of Language Learning Strategies (LLS) has expanded into innumerable directions.

Austin آيار/مايو 2012 أطروحة دكتوراه

وثيقة 101374 تصور لمقرر مادة تعليم اللغة العربية لأغراض خاصة في ضوء التجارب الدولية

تهدف هذه الدراسة إلى وضع تصور لمقرر مادة "تعليم اللغة العربية لأغراض خاصة" يمكن تطبيقه في برامج ماجستير أو دبلوم اللغويات التطبيقية، أو تعليم اللغة العربية بوصفها لغة ثانية أو أجنبية
 

كوالالمبور آيار/مايو 2013 ورقة مؤتمر

وثيقة 101373 نظريات اكتساب اللغة الثانية وتطبيقاتها التربوية-2

عمان محكمة كانون الثاني/يناير 2006 مقال في دورية مجلة مجمع اللغة العربية الأردني

وثيقة 101372 نظريات اكتساب اللغة الثانية وتطبيقاتها التربوية-1

عمان محكمة كانون الأول/ديسمبر 2005 مقال في دورية مجلة مجمع اللغة العربية الأردني

وثيقة 101371 تطبيق محوسب مساعد لتعلم المفردات في بيئة تعلم مدمج

تركز هذه الدراسة على تأثير برنامج تعلم المفردات المدعوم بالحاسوب والمسمى "ArabCAVL" على اكتساب الطلاب للمفردات. كان فرض البحث أن الطلاب الذين يستخدمون برنامج ArabCAVL في بيئة تعليمية مدمجة سوف يتفوقون على الطلاب الذين يستخدمون الاستراتيجيات التقليدية لتعلم المفردات في بيئة تعليمية وجهاً لوجه على الرغم من أن كلا المجموعتين كانا يستخدمان الإطار نفسه لتقديم المفردات.

القاهرة آذار/مارس 2010 أطروحة ماجستير