بحوث في تعليم العربية للناطقين بغيرها buhuth.org
الموقع تحت التجريب
  • |
  • FAQ
  • |
  • دخول
  • |
  • لم يعجبني بعد
    انقر فوق الزر "أعجبني" بجوار الأحرف التي تريدها ، ويمكنك رؤيتها هنا في كل مرة تفتح فيها الصفحة.

كل البحوث

لوحة البحث

بحث

نوع المادة

بلد

لغة


أظهر المزيد - 14

-
مجموع النتائج:
بحث

وثيقة 101273 الصعوبات الكتابية التي تواجه متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها

تناول هذا البحث مهارة الكتابة المتعلقة بالأعمال الكتابية في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها للمستويين المبتدئ والمتقدم حيث تبدو الكتابة أكثر تعقيدا، بدءا برموزها ومفرداتها وتراكيبها وصياغة جملها، فهي بشقيها الفكري والحركي تمثل صعوبة وعسرا لكثير من الدارسين الناطقين بغير اللغة العربية. 

الخرطوم محكمة آب/أغسطس 2016 مقال في دورية حولية الحرف العربي

وثيقة 101272 معايير بناء المواد التعليمية في التعليم من بعد في ضوء مدخل النظم (دراسة تطبيقية لتعليم اللغة العربية )

السؤال الذي تتصدى له هذه الدراسة هو ما معايير بناء المواد التعليمية في التعليم عن بعد في ضوء مدخل النظم؟ ويتبعه سؤال تطبيقي وهو ما أسس بناء منهج لتعليم اللغة العربية في المستوى الجامعي للتعليم من بعد؟ ثم ما التصور المقترح لمنهج تعليم اللغة العربية في المستوى الجامعي للتعليم عند بعد؟ 

مسقط آذار/مارس 2006 ورقة مؤتمر

وثيقة 101271 توظیف القرآن الکریم فی تدریس اللغة العربیة للطلاب الإیرانیین الدارسین فی فرع اللغة العربیة وآدابها بمرحلة البکالوریوس- تدریس مهارة الإستماع نموذجاً

تهدف هذه الدراسة إلی إلقاء الضوء علی معرفة دور القرآن الکریم فی تعلیم اللغة العربیة للناطقین بغیرها وخاصة للإیرانیین، ویسعی الباحثان أن یتناولا موضوع توظیف القرآن الکریم فی تعلیم اللغة العربیة وکیفیة استخدامها فی هذا المجال من خلال منهج وصفی وتحلیلی مرکزاً علی تعلیم مهارة الإستماع .

شيراز علمية محكمة آب/أغسطس 2017 مقال في دورية مجلة دراسات في تعلیم اللغة العربیة و تعلمها

وثيقة 101269 أفضل الطرق لتعليم وتعلم مهارارتي الكتابة والتعبير

تحددت مشكلة الدراسة هذه في معرفة دور القرآن الكريم في تعليم وتعلم مهارتي الكتابة والتعبير وزيادة التحصيل الدراسي لدى تلاميذ الحلقة الثالثة بمرحلة التعليم الأساسي بمحلية جبل أولياء، وحدة الأزهري، وكان من أبرز أهدافها ما يلي

Brivibas iela 197, LV-1039 Riga, Latvia كانون الثاني/يناير 2017 كتاب الإصدار 1

وثيقة 101268 الإملاء في نظام الكتابة العربية

نظرا لتعدد أنظمة الكتابة، وتنوعها، فإننا نقدم بين يدي القراء الكرام هذا الكتاب والذي عنوانه «الإملاء في نظام الكتابة العربية »، وهو الجزء الثالث من: «مشروع سلسلة مباحث في نظام الكتابة العربية »، الذي قام بإعداده ثلة نيِّرة من أعلام العالم العربي - من محيطه إلى خليجه -المشهود لهم بالكفاءة، والخبرة، والباع الطويل، في التأليف والتدريس

الرياض 2017 كتاب الإصدار 1

وثيقة 101266 دراسات في تعليم العربية للناطقين بغيرها

هذه مجموعة من الدراسات والأبحاث يجمعها محور واحد وهو تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، أضعها بين دفتي هذا الكتاب بناء على رغبة كثير من المتعطشين لهذا المجال من الزملاء والأصدقاء وطلبة الدراسات العليا في شتى أرجاء العالم، وقد غطّت هذه الأبحاث والدراسات محاور مختلفة في هذا المضمار المهم.

عمان آيار/مايو 2018 كتاب الإصدار الأولى

وثيقة 101262 الأوزان العشرة في تعليم العربية للناطقين بغيرها

تستند فكرة الأوزان العربية العبقرية إلى فكرة الاشتقاق، والاشتقاق كما هو معلوم اشتقاق (نزع) لفظ من آخر بشرط تناسبهما معنىً ومبنى، وتغايرهما في البنية بحركة على الأقل كاشتقاق المصدر من الفعل في قولنا (فَتَحَ – فَتْحاً)1 أو بحرف زائد على الأقلّ، كاشتقاق اسم الفاعل من الفعل كقولنا: (كتب كاتِب). ونظراً لتميّز اللغة العربية بهذه الصفة أي قدرتها على توليد أبنية من أبنية أخرى سميّت باللغة الاشتقاقية، لقابليتها على التصرف والتوليد. وهو – أي الاشتقاق- بكلمات أخر توليد أبنية من أبنية أخرى مع اتفاقهما معنى ومادة أصلية وهيئة تركيب لها، 

عمان كانون الثاني/يناير 2018 كتاب الإصدار 1

وثيقة 101260 نظام الكتابة العربية ونظرية الشفافية الإملائية

تحاول هذه الدراسة الكشف عن نظام الكتابة العربية ونظرية الشفافية الإملائية ومنزلتهما في المنظومة اللغوية العربية والعالمية، حيث ما تزال اللغة العربية تكتب بالطريقة ذاتها منذ جمع القرآن الكريم وتدونيه، بل منذ ظهور النقوش التي ظهرت فيها الحروف العربية قبل ذلك بمئات السنين، 

الرياض - فصل في كتاب الإصدار الأولى

وثيقة 101258 تعليم العربيّة للناطقين بغيرها : مُشكلات وحلول الجامعة الأردنية نموذجاً

يهدفُ هذا البحث إلى مدارسة ظاهرة تعليم اللغة العربية بوصفها لغة ثانية وَفق نظريات الألسنية التّطبيقيّة، القائمة على المُزاوجة بينَ ما هو نظريّ وما هو عمليّ. وَمن أجل تقديم هذه الظاهرة بصورتها الواقعيّة الحقيقيّة فإنّه تمّ تجزئة البحث إلى أربعة محاور رئيسة، تمحورت حول مستويات العربية: الصوتية والصرفية والنحوية والدلالية وتعليم العربية بوصفها لغة ثانية. وارتباطُ تلك المستويات بعمليّة تعلّم العربية وتعليمها.

عمان مجلة دورية 2005 مقال في دورية مجلة دراسات العلوم الإنسانية والاجتماعية

وثيقة 101257 معايير تقويم مهارة المحادثة للناطقين بغير العربية

تهدف هذه الدراسة إلى تناول مهارة المحادثة من زاوية القياس والتقويم ، حيث تعد مهارة المحادثة مرآة اللغة وذروة سنامها، وهي المهارة الأعقد على الإطلاق، لأنها تتكون من مجموعة من العناصر المختلفة التي تتفاعل معاً من أجل تحقيق تواصل فعّال. ومن أجل تقييم هذه المهارة لا بد من تفكيك هذه المهارة إلى أجزائها من أجل وضع أطرٍ مناسبة لتقييم كل عنصر من عناصرها.

جيرسون - فصل في كتاب الإصدار الأولى

وثيقة 101253 اتجاهات معلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى نحو استخدم مدخل الذكاء متعدد الأوجه فبناء الأنشطة التعليمية للمستوى المتقدم

هدف البحث إلى بيان اتجاهات مُعلّمي اللّغة العربيّة للنّاطقين بلغات أخرى نحو استخدام مدخل الذّكاء المُتعدّد الأوجه في بناء الأنشطة التعليميّة للمستوى المُتقدّم، ومعرفة أثر مُتغيّرات عدّة في اتجاهاتهم، هي: الجنس، والمؤهل العلميّ والخبرة. وبناء مصفوفة أنشطة تعليميّة وفق الذّكاء المُتعدّد الأوجه تُناسب مُتعلّمي اللّغة العربيّة للنّاطقين بلغات أخرى في المستوى المُتقدّم.

دمشق آيار/مايو 2017 أطروحة ماجستير

وثيقة 101246 موسوعة روتليدج في تعليم وتعلم اللغات

موسوعة روتليدج لتعليم وتعلُّم اللغة تعتبر مصدرًا علميًّا هامًّا في مجال تعليم وتعلُّم اللغة، وهي مرجع رئيس للباحثين بشكل عام، وطلاب الدراسات العليا على وجه الخصوص، فالموصوعة تقدِّم مجموعة شاملة من المقالات حول تدريس اللغة المعاصرة وتاريخها، تشمل: الطرق والمواد، التقييم والاختبارات، بيئات التعلُّم، الشخصيات المؤثِّرة في تاريخ اللغويات، علم النفس اللغوي والأنثروبولوجيا وعلم اللغة الاجتماعي، 

مؤلف Michael Byram
الرياض 2018 كتاب الإصدار 1

وثيقة 101245 تطوير مناهج تعليم اللغة

هذا الكتاب يقدم مذهباً في عملية التعليم والتعلم، يرى أن النجاح اللغوي يعتمد على أنشطة تطوير المنهج، أي استخدام مجموعة متنوعة من عمليات التخطيط والتطبيق في تطوير أو تحديد البرنامج اللغوي وهي تشمل تحديد حاجات المتعلمين،

الرياض 2007 كتاب الإصدار 1

وثيقة 101238 جهود علماء العربية في تيسير تعليم النّحو العربيّ للنّاطقين بغير العربيّة

العربية، من خلال البحث في تاريخ النّحو العربي عن أصول هذا المضمار، ويسعى البحث إلى تتبع أبرز محاولات النّحاة الأوائل -الذين وصلت إلينا آثارهم-في تيسير النّحو العربيّ للناطقين بالعربيّة وبغيرها من اللغات، وهم: خلف الأحمر، والجاحظ، وثعلب، وأبو علي الفارسي، وعبد القاهر الجرجاني، والزمخشري. 

كوالالمبور محكمة حزيران/يونيو 2017 مقال في دورية مجلة الدراسات اللغوية والأدبية

وثيقة 101237 اتجاهات الطلبة الناطقين بغير العربية في ماليزيا نحو استخدام برنامج تعليمي قائم على التعلّم التشاركي عبر شبكة التواصل الاجتماعي

تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على اتجاهات طلبة الجامعة في ماليزيا نحو استخدام برنامج تعليمي قائم على التعلم التشاركي عبر شبكة التواصل الاجتماعي في تحسين مهارة الكتابة باللغة العربية، وتتكون عينة الدراسة من (25) طالباً وطالبةً في الجامعة الإسلامية العالمية بماليزيا للعام الدراسي 2014/2015م، 

كوالالمبور محكمة حزيران/يونيو 2017 مقال في دورية مجلة الدراسات اللغوية والأدبية

وثيقة 101236 بناء التراكيب العربية المتداولة لتعليم اللغة لتلاميذ ما قبل سنّ الدراسة: ماليزيا نموذجا

يمثل هذا البحث دراسة وصفية تحليلية في بناء التراكيب العربية المتداولة لتعليم التلاميذ ما قبل سنّ الدراسة (ما قبل مرحلة المدرسة الابتدائية). وهذه الدراسة تركز على مساعدة التلاميذ في فهم التراكيب اليومية، وتنمية قدراتهم على فهم الكلامية، ومن ثمّ توظيف هذه التراكيب في مواقف 

كوالالمبور محكمة تشرين الثاني/نوفمبر 2017 مقال في دورية مجلة الدراسات اللغوية والأدبية

وثيقة 101235 أثر استخدام استراتيجية التلخيص في تحسين مهارات التحدث والقراءة الجهرية لدى متعلمي اللغة العربية في جامعة السلطان زين العابدين بماليزيا

التحدث والقراءة الجهرية لدى متعلمي اللغة العربية في جامعة السلطان زين العابدين بماليزيا. وقد تكونت عينة الدراسة من (30) طالبا وطالبة، موزعين على مجموعتين؛ تكونت المجموعة التجريبية من (15) طالباً وطالبة درسوا مادة اللغة العربية باستخدام استراتيجية التلخيص، 

كوالالمبور محكمة تشرين الثاني/نوفمبر 2017 مقال في دورية مجلة الدراسات اللغوية والأدبية