بحوث في تعليم العربية للناطقين بغيرها buhuth.org
الموقع تحت التجريب
  • |
  • FAQ
  • |
  • دخول
  • |
  • لم يعجبني بعد
    انقر فوق الزر "أعجبني" بجوار الأحرف التي تريدها ، ويمكنك رؤيتها هنا في كل مرة تفتح فيها الصفحة.

كل البحوث

لوحة البحث

بحث

نوع المادة

بلد

لغة


أظهر المزيد - 14

-
مجموع النتائج:
بحث

وثيقة 101260 نظام الكتابة العربية ونظرية الشفافية الإملائية

تحاول هذه الدراسة الكشف عن نظام الكتابة العربية ونظرية الشفافية الإملائية ومنزلتهما في المنظومة اللغوية العربية والعالمية، حيث ما تزال اللغة العربية تكتب بالطريقة ذاتها منذ جمع القرآن الكريم وتدونيه، بل منذ ظهور النقوش التي ظهرت فيها الحروف العربية قبل ذلك بمئات السنين، 

الرياض - 1910 فصل في كتاب الإصدار الأولى

وثيقة 100691 تدريس الثقافة: النظرية والتطبيق

شغلت الثقافة في الآونة الأخيرة مساحة واسعة من برامج تعليم اللغات الأجنبية، ومع الاهتمام المتزايد بتعليم العربية للناطقين بغيرها زاد الاهتمام بتعلم ثقافتها ومحاولة فهم كيف يعيش العرب وكيف يتفاعلون وماذا يحبون وماذا يكرهون، ويتناول هذا الفصل قضية تدريس الثقافة عبر ثلاثة مباحث: الأول يتناول المفاهيم الأساسية المتعلقة بالثقافة وعلاقاتها بعملية تعليم اللغة الأجنبية/الثانية. المبحث الثاني

الرياض - 2017 فصل في كتاب الإصدار 1

وثيقة 100695 تدريس مهارة الاستماع: النظرية والتطبيق

في السنوات العشرين الأخيرة، ومع تزايد الاهتمام بالتواصل والتفاعل في تدريس اللغات العالمية، بدأ الاهتمام بالاستماع يتزايد، وبدأنا نرى عديداً من الدراسات التي تتناول جوانب مختلفة من الاستماع. ومما أسهم في تعزيز الاهتمام بالاستماع ما يشهده العالم

الرياض - 2017 فصل في كتاب الإصدار 1

وثيقة 100692 تدريس مهارة المحادثة: النظرية والتطبيق

تناول هذا البحث مهارة المحادثة كونها مهارة أساسية من مهارات تعلم أي لغة، حيث يصعب على متعلمي اللغة التقدم في المهارات اللغوية الأخرى؛ الاستماع، والقراءة، والكتابة ما لم يتقنوها. حيث هدف هذا البحث 

الرياض - 2017 فصل في كتاب الإصدار 1

وثيقة 100694 تدريس مهارة الكتابة: النظرية والتّطبيق

إن الحديث عن مهارة الكتابة في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها ليس بالأمراليسير، فكل ما قيل حولها حتى اللحظة اجتهادات لا ترقى إلى المنهج الكلي المتدرج من المستوى المبتدئ إلى المتميّز، فقد قدّم الباحثون في هذا المجال رؤاهم، فاتفقوا أحياناً،

الرياض 2017 فصل في كتاب الإصدار 1

وثيقة 100693 تدريس مهارة القراءة: النظرية والتطبيق

تناولت في هذه الدراسة تدريس مهارة القراءة بين النظرية والتطبيق، وقد عرضت فيه النظريات المشهورة في تدريسها ثم فصّلت القول في التطبيق والجانب العملي، وحاول أن لا يكون مغرقا في النظرية بل أخذت منها ما يهم الأستاذ في داخل القاعة التدريسية. وقد اعتمدت

الرياض - 2017 فصل في كتاب الإصدار 1

وثيقة 100698 تدريس النظام الصوتي للغة العربية للناطقين بغيرها

يروم هذا الفصل تقديم رؤية منهجية كليّة في تحليل النظام الصوتي العربي وكيفية تقديمه للناطقين بغير العربية، كونه المهاد الذي تقوم عليه المهارات اللغوية الأربعة: الاستماع والمحادثة والقراءة والكتابة، وكونه أكثر المجالات إهمالاً وندرة في الكتابة

الرياض - 2017 فصل في كتاب الإصدار 1

وثيقة 100697 تدريس المفردات: النظرية والتطبيق

يقدم هذا الفصل أهم الأفكار الأساسية التي تعين الباحثين ومدرسي اللغة العربية للناطقين بغيرها في عملهم، ويعرض لأهم القضايا النظرية الجوهرية والتطبيقية العملية التي تهم بالأساس تدريس المفردات. وكل ما يقدم فيه يرتكز على تجربتين أساسيتين، هما

الرياض - 2017 فصل في كتاب الإصدار 1

وثيقة 100696 تدريس القواعد: النحو والصرف، النظرية والتطبيق

ليس الحديث عن أهمّيّة تقديم النّحو وال فّرص بالأمر الجديد الذي يُناقشه المعلّمون والمتعلّمون على حدٍّ سواء، فالعربيّة تنهض بالنّحو وال فّرص كما ينهض البُنيان بقواعده. لا ريب فالنّحو أسُّ العربيّة وبابها وسبيلها. ولابدّ مِن تقديم قواعد اللغة

الرياض - 2017 فصل في كتاب الإصدار 1

وثيقة 100700 تنمية الحصيلة اللغوية لدى الناطقين بغير العربية

يهدف هذا البحث إلى الكشف عن العوامل التي تكمن وراء مشكلة تنمية الحصيلة اللغوية لدى الناطقين بغير العربية، والوقوف على مظاهر الضعف في الحصيلة اللغوية، حتى تكون مدخلا لمعالجة المشكل، والوقوف على طرق تنمية الحصيلة اللغوية، والوقوف على أهم الوسائل

كوالالمبور 2011 فصل في كتاب الإصدار 1
الناشر IIUM press

وثيقة 100701 طرق تعليم النحو العربي للناطقين بغير العربية الانتقائية نموذجا

اختلف المتخصصون حول موضوع تعليم النحو العربي؛ فمنهم من قال إن تعليم القواعد أمر مصطنع لا حاجة له وإنه مضيعة للوقت ومشقة على التلاميذ في تحصيلها، ومنهم من يرى أنه أمر تقتضيه الضرورة وتستلزمه الظروف التي يحياها متعلمي العربية للناطقين بلغات أخرى

كوالالمبور 2011 فصل في كتاب الإصدار 1
الناشر IIUM press

وثيقة 100699 حوسبة العربية وتراثها ماله وما عليه

إنصيانة مصادر التشريع والحفاظ على التراث يستدعيان تضافر جهود العلماء المتمكنين وتقنيي الوسائط الرقمية وعملهم جنبا إلى جنب في حفظ النصوص وتوثيقها وإخراجها بناء على المقاييس العلمية المضبوطة، ومن المهم أن يكون ذلك بإشراف مؤسسات علمية مسئولة لا

كوالالمبور - 2011 فصل في كتاب الإصدار 1
الناشر IIUM press

وثيقة 100702 تأثير الاتجاهات والانفعال على الرغبة في استخدام اللغة العربية في العملية الاتصالية دراسة حالة متعلمي اللغة العربية بوصفها لغة ثانية في جامعة العلوم الإسلامية الماليزية

افترضالباحث أن الثقة الذاتية في أداء الاتصال والرغبة في الاتصالات الدولية يؤديان إلى رغبة في الاتصال اللغوي وبالتالي الإتمام عملية الاتصالات اللغوية وتكرارها. وقدجمع الباحث بيانات من ٢٢٥ فردا من أفراد العينة كما استخدم المعاينة العشوائية

كوالالمبور 2011 فصل في كتاب الإصدار 1
الناشر IIUM press

وثيقة 100706 تجربة مركز التعلم مدى الحياة بجامعة نزوى في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها

تتضمنرسالة جامعة نزوى ورؤيتها العمل على حفظ الأصالة وترسيخ قيم المجتمع، ولما كانت اللغة العربية من أهم أوعية حفظ الثقافة ونقلها عبر الأجيال وعبر الحضارات زمنيا وجغرافيا، كان لا بد من الاهتمام بها، من قبل كل من له علاقة بهذا الأمر من كليات ومراكز.

كوالالمبور 2011 فصل في كتاب الإصدار 1
الناشر IIUM press

وثيقة 100704 أثر التدريب في تطوير أداء الطلبة في مناظرة اللغة العربية: دراسة حالة في جامعة العلوم الإسلامية الماليزية

يحظىنشاط المناظرة باللغة العربية باهتمام كبير في الجامعة؛ ويتمُّ اختيار فريق من بين متناظري كليات جامعة (usim) لتمثيل الجامعة في مسابقة المناظرة على مستوى الجامعات الماليزية،على المستوى الوطني لبطولة كأس الملك. وقد لاحظ أعضاء فريق البحث الحالي،

كوالالمبور 2011 فصل في كتاب الإصدار 1
الناشر IIUM press

وثيقة 100703 أثر شخصية الدارس الماليزي على اكتساب مهارة الكلام في اللغة العربية دراسة حالة طلبة قسم اللغة العربية وآدابها بالجامعة الإسلامية العالمية

يهدفهذا البحث إلى إدراك مشاكل طلبة قسم اللغة العربية بالجامعة الإسلامية عن أسباب تأخرهم ممارسة الكلام وهي أهم المهارات اللغوية التي ينبغي الاهتمام بها من قبل المعلم والمتعلم؛ ويتم ذلك عن طريق دراسة مشاكلهم أثناء تعلم العربية في القسم، ذلك لأن

كوالالمبور 2011 فصل في كتاب الإصدار 1
الناشر IIUM press

وثيقة 100705 كفاءة القراءة لدى خريجي الجامعات المحلية الماليزية: دراسة عن وجهة نظر محاضري اللغة العربية

لقد اختلفت الآراء بين أساتذة الجامعات والجهات المعنية حكومية وأهلية حول الكفايات اللغوية لدى خريجي الجامعات المحلية الماليزية بعد ما ازدهرت الدراسات العربية في الجامعات الآن. ولقد قدمت الدراسات العربية وآدابها في الجامعات المحلية بماليزيا،

كوالالمبور 2011 فصل في كتاب الإصدار 1
الناشر IIUM press

وثيقة 100708 تحليل وتقويم كتب مقررات اللغة العربية في مرحلة الأساس في الصومال دراسة تطبيقية في مقررات المرحلتين: الابتدائية والمتوسطة لمنهج اللغة العربية

لاحظ خبراء تعليم اللغات الأجنبية أن الطفل يكتسب لغة أمه وهو صغير في يسر وإتقان، وهذه السهولة تتحول إلى صعوبات تعليمية في حالة تعلم لغة ثانية لدى الكبار، لذا اقترح بعض الخبراء تعليم اللغة الثانية في ضوء اكتساب مهارات اللغة الأولى باتباع الخطوات التالية

كوالالمبور 2011 فصل في كتاب الإصدار 1
الناشر IIUM press

وثيقة 100712 صعوبات تعلم اللغة العربية لغير الناطقين بها وعلاقتها بطرائق التدريس بكلية الدعوة الإسلامية ليبيا

تعددراسة صعوبات تعلم اللغة العربية عند الطلاب الأجانب من الدراسات التي أثارت اهتمام علماء التربية وعلم النفس واللغة وتكاتفت الجهود من اجل تحديد الأسباب التي تكمن خلف ذلك، ستحاول هذه الدراسة الكشف عن صعوبات تعلم اللغة العربية لدى الطلاب الأجانب

كوالالمبور 2011 فصل في كتاب الإصدار 1
الناشر IIUM press

وثيقة 100710 برنامج تعليم اللغة العربية لطلاب جامعة كيتو اليابانية في مركز اليابان بجامعة حلب: دراسة وصفية تحليلية

يهتمهذا البحث بإلقاء الضوء على واقع تعليم اللغة العربية لليابانيين في مركز اليابان للتعاون الأكاديمي بجامعة حلب من خلال البرنامج السنوي الذي يقام في ذلك المركز لتعليم اللغة العربية لطلاب جامعة كيئو اليابانية، وذلك من أجل تحقيق الفائدة من هذا

كوالالمبور 2011 فصل في كتاب الإصدار 1
الناشر IIUM press

وثيقة 100714 تعلم مهارة القراءة بواسطة الإنترنت والوسائط المتعددة بين الطلاب والطالبات

إناستخدام الحاسوب في مجال التربية والتعليم أمر مهم جدا، فله دور فعال في اتقان مهارات اللغة الأربعة، خاصة مهارة القراءة. وهذه الورقة تتحدث عن دور الوسائط المتعددة في تمكين مهارة القراءة لدي متعلمي العربية. وقد أقيمت الدراسة الميدانية لمعرفة مدى

كوالالمبور 2011 فصل في كتاب الإصدار 1
الناشر IIUM press

وثيقة 100715 توظيف تنويع أساليب التدريس في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها دراسة تطبيقية على طلبة السنة الثانية لجامعة جالا الإسلامية" تايلاند

يسعىهذا البحث إلى تنمية مهارت الطلبة اللغوية بوقت قياسي بما يتواكب مع احتياجاتهم الأكاديمية. وتظهر أهميته من خلال ما يأمله الباحث من تقديم أسلوب جديد لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها نتج عن تجربة ميدانية تساهم في العملية التعليمية. ويستخدم

كوالالمبور 2011 فصل في كتاب الإصدار 1
الناشر IIUM press

وثيقة 100711 استراتيجيات التعلم النشط ودورها في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها

تهدفهذه الدراسة الى إبراز الجانب التربوي في معالجة تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، وإبراز ضرورة تعلم اللغة العربية للناطقين بغيرها، وتشجيع الناطقين بغير اللغة العربية على تعلم العربية بوسائل متنوعة، وتنمية الثروة اللغوية لدى المتعلمين

كوالالمبور 2011 فصل في كتاب الإصدار 1
الناشر IIUM press

وثيقة 100717 تصميم مناهج تعليم العربية لأغراض خاصة

في ضوء الإقبال على تعلم اللغة العربية بوصفها لغة أجنبية كان لابد من دراسة عملية تصميم برامج اللغة العربية لأغراض خاصة، وفي سبيل ذلك تبدأ هذه الدراسة بمناقشة بعض المصطلحات المربكة في هذا المجال مثل مصطلح مقرر ومنهج وبرنامج، ثم نتساءل ما 

كوالالمبور 2011 فصل في كتاب الإصدار 1
الناشر IIUM press

وثيقة 100718 توظيف المقامات لتعليم اللغة العربية في الجامعات الأجنبية

تعتبرالمقامات من الكنوز اللغوية العربية التي تزخر بمجاميع الألفاظ الغريبة والكلمات المصنوعة والأساليب المنمقة والاستعارات الفريدة والتشبيهات المبتكرة والأساليب البديعية المتنوعة، هذا فضلاً عما تكتظ به من ألفاظ وأدعية وأشعار وحكايات وقصص

كوالالمبور 2011 فصل في كتاب الإصدار 1
الناشر IIUM press