بحوث في تعليم العربية للناطقين بغيرها buhuth.org
الموقع تحت التجريب
  • |
  • FAQ
  • |
  • دخول
  • |
  • لم يعجبني بعد
    انقر فوق الزر "أعجبني" بجوار الأحرف التي تريدها ، ويمكنك رؤيتها هنا في كل مرة تفتح فيها الصفحة.

كل البحوث

لوحة البحث

بحث

نوع المادة

بلد


أظهر المزيد - 9

لغة


أظهر المزيد - 14

-
مجموع النتائج:
بحث

وثيقة 101482 التدريس التداولي لمهارات التواصل الشفوي فى برامج تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها

هدفت الورقة الحالية للتأطير للتداولية، وتحديد دورها في تعليم اللغة العربية، وبحث المنطلقات اللغوية للتداولية في تدريس مهارات التواصل الشفوي في برامج تعليم العربية للناطقين بغيرها. وبناء قائمة بمهارات التواصل الشفوي في ضوء التداولية. وتوضيح إجرائية التدريس التداولي امهارات التواصل الشفوي في برامج تعليم العربية للناطقين بغيرها.

Tallinn محكمة تموز/يوليو 2018 مقال في دورية المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية

وثيقة 101481 معايير تعليم المفردات فى برامج تعليم العربية للناطقين بغيرها فى ضوء نظرية الحقول الدلالية

 حاول البحث الإجابة عن الأسئلة التالية: إلام يحتاج دارس العربية في معرفته  المفردات؟ كيف يمكن تحقيق أهداف تعليم المفردات من خلال نظرية الحقول الدلالية؟ كيف يمكن تحقيق الاتساق بين معايير اختيار المفردات، وأنواع الحقول الدلالية؟ ما معايير تعليم المفردات في ضوء نظرية الحقول الدلالية؟

Tallinn محكمة نيسان/إبريل 2019 مقال في دورية المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية

وثيقة 101478 غرس الذوق العربي بالأشعار والأمثال العربیة عند الناطقین بغیرھا

 إن الإلمام بالأدب جزء لا يتجزأ من تعلّم أية لغة من اللغات المنطوقة في العالم، فبتعلّم الأدب تتوسّع قدرة المتعلّم على فهم تلك اللغة المدروسة. إنّ مجال الأدب واسع ولا نستطيع أنّ نحصره بالأشعار والقصائد فحسب، فهو يشمل آداب أبناء اللغة وبيئتهم، وعاداتهم، وتقاليدهم وغير ذلك

بغداد محكمة كانون الثاني/يناير 2013 مقال في دورية مجلة كلیة التربیة للبنات
الناشر جامعة بغداد

وثيقة 101476 تحديد مستوى متعلمي العربية لمهارة الاستماع وفقا للإطار العالمي أكتفل المعياري في تعليم اللغات الأجنبية-طلبة قسم اللغة العربية في جامعة الخوارزمي نموذجا

يحاول هذا المقال أن يقدم تعريفا عن نظام أكتفل الدولي المعنى باختبار المهارات اللغوية، ثم يقوم بتطبيق هذا النظام على اختبار نموذجي مصمم وفق معاييره لتقويم مهارة الاستماع عن طلبة اللغة العربية وآدابها.

Shiraz محكمة 2020 مقال في دورية دراسات في تعليم اللغة العربية وتعلمها

وثيقة 101468 فاعلية برنامج قائم على المدخل التقني في علاج صعوبات تعلم مهارات الكتابة لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى

هدف البحث إلى تعرف فاعلية برنامج قائم على المدخل التقني لعلاج صعوبات تعلم مهارات الكتابة لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى ، ولتحقيق هدف هذا البحث استخدم الباحث المنهج شبه التجريبي ، كونه الأقرب لطبيعة البحث.

عمان محكمة كانون الثاني/يناير 2020 مقال في دورية المجلة الإلكترونية الشاملة متعددة التخصصات

وثيقة 101465 قلق المحادثة لدى متعلمات اللغة العربية لغة ثانية- طالبات معهد تعليم اللغة العربية للناطقات بغيرها في جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن أنموذجا

هدفت الدراسة الكشف عن ظاهرة قلق المحادثة الشفوية لدى متعلمات اللغة العربية لغة ثانية، وقياس مستوى القلق لديهن وعلاقته بمستواهن الدراسي.

الرياض محكمة فبراير/شباط 2020 مقال في دورية مجلة تعليم العربية لغة ثانية

وثيقة 101464 واقع تعليم العربية لأغراض خاصة في معاهد تعليم اللغة العربية بالمملكة العربية السعودية

هدف البحث الحالي إلى التعرف على مواصفات إعداد برامج العربية لأغراض خاصة لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى، وبيان أهمية استخدام برامج العربية لأغراض خاصة لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى، والتعرف على مدى مشاركة معلمي معاهد تعليم اللغة العربية بالمملكة العربية السعودية في إعداد برامج العربية لأغراض خاصة وتنفيذها

الرياض محكمة فبراير/شباط 2020 مقال في دورية مجلة تعليم العربية لغة ثانية

وثيقة 101463 الاستعارة الإدراكية في اللغة العربية اليومية للناطقين بغير العربية حضور البنية الاستعارية وغياب التطبيق الممنهج

تنطلق الدراسة من فرضية لغوية إدراكية عرفانية تُنادي بحضور البنية الاستعارية في الكلام العادي اليومي. وعلى إِثر هذه الفرضيّة التي وجدَتْ لها دارسين مثل يدعمونَا بالإثبات والتدليل عليها من معين اللغة العادية الذي لا ينضب، » لايكوف «اتَّهت أنظار الباحث بِحُكْمِ مَال عملِهِ إلى واقعِ تعليميّة الاستعارة )والْمجاز عمومًا ( للناطقين بغيرها على اعتبار أنهم يتعلمون اللغة بالدرس والتدريب

الرياض محكمة فبراير/شباط 2020 مقال في دورية مجلة تعليم العربية لغة ثانية

وثيقة 101462 أثر الوعي الصرفي في فك ترميز الكلمات لدى متعلمي اللغة العربية لغة ثانية

تهدف هذه الدراسة إلى رصد أثر الوعي الصرفي في تطور مهارة فك ترميز الكلمات لدى متعلمي اللغة العربية بوصفها لغة ثانية. وتكمن أهميتها في تقديم حلول تفيد في تخطي التعثرات التي تسم تعلم القراءة عموما، وفك ترميز الكلمات بصفة خاصة.

الرياض محكمة فبراير/شباط 2020 مقال في دورية مجلة تعليم العربية لغة ثانية

وثيقة 101459 واقــع تعليــم العربيــة خــارج الوطــن العربــي -تركيا نموذجا

تهدف هذه الدراسة إلى رصد واقع العربية خارج الوطن العربي، وتسليط الضوء على القضايا المتعلقة بتعليمها، كما ستبين الدراسة بأمثلة من عدد من الدول مدى انتشار اللغة العربية في جميع أصقاع العالم، وقد حصرت الدراسة أغراض تعلم العربية بثلاثة أغراض عامة، هي دينية، واقتصادية، وسياسية، إذ تعد هذه الأغراض العناوين العريضة التي تدفع الدول والطلبة الأجانب إلى الإقبال على تعلم العربية خارج نطاق الوطن العربي

الرياض محكمة آب/أغسطس 2019 مقال في دورية مجلة تعليم العربية لغة ثانية

وثيقة 101458 معوقــات اكتســاب العربيــة لغــة ثانيــة لــدى متعلميهــا فــي المملكــة العربيــة الســعودية: دراســة لســانية فــي ضــوء متلازمــة

تعد هذه الدراسة من الدراسات اللغوية التي تبرز دور اللسانيات في حقل تعليم اللغة، تحديدا تعليم اللغة الثانية، ونخص هنا " اللغة العربية" لغة ثانية. 
 

الرياض محكمة آب/أغسطس 2019 مقال في دورية مجلة تعليم العربية لغة ثانية

وثيقة 101452 الأعراف أو نحو اللسانيات الاجتماعية في العربية

الخرطوم محكمة آب/أغسطس 1985 مقال في دورية المجلة العربية للدراسات اللغوية

وثيقة 101450 تعلم اللغة العربية لغة ثانية بمساعدة الحاسوب في ماليزيا: تصورات المعلم

أجريت هذه الدراسة عن تصورات 35 معلما ماليزيًا في المدارس حول استخدامهم الحاسوب مساعدا لتعليم اللغة المفردات لمتعلمي اللغة العربية كلغة ثانية أو أجنبية . 

محكمة آب/أغسطس 2016 مقال في دورية المجلة الدولية للمعلومات والتقانات التربوية

وثيقة 101449 أسس ومعايير إعداد كتب تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها سلسلة الكتاب في تعلم العربية نموذجا

تسعى هذه الدراسة لتحديد المؤشرات والمعايير المناسبة لسمات كتاب اللغة الجيد ، تستهدف تحليل محتوى سلسلة الكتاب في تعلم العربية وما يتضمنه من مهارات وعناصر لغوية لمعرفة مدى تناسبها مع هذه المعايير.
 

طهران محكمة حزيران/يونيو 2018 مقال في دورية نشرة الدراسات النقدية لنصوص وبرامج العلوم الإنسانية

وثيقة 101446 اتجاهات الطلاب الأجانب نحو اللغة العربية دراسة حالة في الجامعة الإسلامية العالمية - ماليزيا

هدفت هذه الدراسة إلى تقصي اتجاهات الطلاب الأجانب في الجامعة الإسلامية العالمية في ماليزيا نحو اللغة العربية. وقد قسم هذا الهدف إلى هدفين فرعيين هما: 1- إلقاء الضوء على اتجاهات الطلاب الأجانب نحو اللغة العربية بشكل عام، ونحو استخدامها بوصفها لغة للتدريس في الجامعة المذكورة بصفة خاصة. 2 - تحديد ما إذا كانت اتجاهات الطلاب الأجانب نحو العربية تتأثر بالمتغيرات الشخصية للمشاركين مثل النوع (ذكر أو أنثى) ، التخصص العلمي، والسنة الدراسية، وأخير التحصيل العلمي.

الخرطوم محكمة حزيران/يونيو 2003 مقال في دورية المجلة العربية للدراسات اللغوية

وثيقة 101445 تعليم اللغة العربية اتصاليا

الموضوع الذي تدور حوله هذه الدراسة هو تعليم العربية لغير الناطقين بها في ضوء مفاهيم المدخل الاتصالي.

الخرطوم محكمة حزيران/يونيو 2003 مقال في دورية المجلة العربية للدراسات اللغوية

وثيقة 101441 الاختبارات اللغوية

الخرطوم محكمة كانون الأول/ديسمبر 2008 مقال في دورية المجلة العربية للدراسات اللغوية

وثيقة 101435 كم كلمة تحتاجها لتتكلم العربية ؟ اختبار حجم المفردات العربية.

This study describes a vocabulary size test in Arabic used with 339 native speaking learners at school and university in Saudi Arabia. Native speaker vocabulary size scores should provide targets for attainment for learners of Arabic, should inform the writers of course books and teaching materials, and the test itself should allow learners to monitor their progress towards the goal of fluency. Educated native speakers of Arabic possess a recognition vocabulary about 25,000 words, a total which is large compared with equivalent test scores of native speakers of English. The results also suggest that acquisition increases in speed with age and this is tentatively explained by the highly regular system of morphological derivation which Arabic uses and which, it is thought, is acquired in adolescence. This again appears different from English where the rate of acquisition appears to decline with age. While the test appears reliable and valid, there are issues surrounding the definition of a word in Arabic and further research into how words are stored, retrieved and processed in Arabic is needed to inform the construction of further tests which might, it is thought, profitably use a more encompassing definition of the lemma as the basis for testing

محكمة 2019 مقال في دورية مجلة تعلم اللغة
الناشر Routledge