بحوث في تعليم العربية للناطقين بغيرها buhuth.org
الموقع تحت التجريب
  • |
  • FAQ
  • |
  • دخول
  • |
  • لم يعجبني بعد
    انقر فوق الزر "أعجبني" بجوار الأحرف التي تريدها ، ويمكنك رؤيتها هنا في كل مرة تفتح فيها الصفحة.

كل البحوث

لوحة البحث

بحث

نوع المادة

بلد

لغة


أظهر المزيد - 14

-
مجموع النتائج:
بحث

وثيقة 101412 مجموعة تواصل

من أواخر حزم المنتجات المتخصصة في تعليم اللغة العربية » تواصل « مجموعة لغير العرب، وتمثل أربعة وثلاثين مُنتجَاً تتكامل بين بعضها لتكون عملً منهجيًّا متناغمً للأخذ بيد الطالب والمعلم معًا لتعلُّم وتعليم اللغة العربية بطريقة عملية، مثمرة، سريعة وممتعة في الوقت نفسه.

الرياض محكمة فبراير/شباط 2019 مراجعة كتاب تعليم العربية لغة ثانية

وثيقة 101384 توظيف اللسانيات الحديثة في تطوير تعليم العربية أسلوب التمييز في عينة من كتب تعليم العربية للناطقين بغيرها أنموذجا

تهدف هذه الدراسة إلى: أولا- الموازنة بين نتائج دراسة إحصائية بعنوان (أسلوب التمييز في العربية، دراسة وصفية إحصائية)، وواقع الحال في كتب تعليم العربية للناطقين بغيرها، في الجامعات الآتية: "آل البيت الأردنية والجامعة الإسلامية في ماليزيا، وجامعة أم القرى السعودية، وفي جامعة حلب السورية)، فضلا عن "الكتاب في تعليم العربية"، وكتاب "أهلا وسهلا".

كيرالا كانون الثاني/يناير 2015 ورقة مؤتمر

وثيقة 101204 تقويم الجزء الأول من كتاب اللغة العربية لغير الناطقين بها المقرر في المعهد المتخصص التابع للجامعة المستنصرية ببغداد

أهداف البحث:  - استعراض الجهود السابقة في مجال تأليف كتب العربية لغير الناطقين بها، وتحليلها، وتقويمها. - تقويم الجزء الأول من كتاب (اللغة العربية لغير الناطقين بها) في معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها التابع للجامعة المستنصرية في بغداد، تحسينه.

الرياض 1406هـ أطروحة بحث تكميلي للماجستير

وثيقة 101199 مهارة القراءة وتعليم غير الناطقين بالعربية

يهدف هذا البحث إلى التعرف على مهارة القراءة بصفة عامة، وبيان أسباب الضعف فيها، مع اقتراح حلول لذلك وكذلك القيام بدراسة تحليلة نقدية لكتاب القراءة للمستوى الثاني في معهد تعليم اللغة العربية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية.

الرياض 1407هـ أطروحة بحث تكميلي للماجستير

وثيقة 101081 سيميائية الصورة في كتب تعليم العربية للناطقين بغيرها سلسلة الطريق إلى العربية نموذجا دراسة تحليلية تقويمية

تناولت الدراسة موضوع سيميائية الصورة في كتب تعليم العربية للناطقين بغيرها،وسعت إلى تحديد مدى فاعلية الصور في سلسلة (الطريق إلى العربية)، وتحديد إلى أي مدى حققت الصور الدور المناط بها، كما هدفت إلى الكشف عن سيميائية صور السلسلة، وللإجابة عن أسئلة الدراسة

الرياض 1436هـ أطروحة بحث تكميلي للماجستير

وثيقة 101032 سلسلة جامعة افريقيا العالمية لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها - دراسة تحليلية تقويمية

معلوم للباحثين والخبراء في مجال تعليم اللغات أن هدف برامجها العام هو أن يؤدي التعليم فيها إلى كفاية شاملة في اللغة الثانية، ولا يعني هذا مجرد الاكتفاء بالمعرفة عن اللغة وإنما يعني تحقيق القدرة على الأداء بكفاية، وبطلاقة

الخرطوم محكمة تموز/يوليو 2011 مقال في دورية العربية للناطقين بغيرها

وثيقة 101014 تطوير محتوى كتاب دروس الإملاء بالمستوى الثالث بمعهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها بالجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة

مشكلة البحث : تطوير محتوى كتاب دروس الإملاء بالمستوى الثالث بمعهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها بالجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة . اهداف البحث : تهدف البحث الى وضع تصور المناسب لتطوير الإملاء للمستوى الثالث بمعهد تعليم اللغة العربية ، 

المدينة المنورة نيسان/إبريل 1438 أطروحة ماجستير

وثيقة 101002 التدريبات النحوية في كتاب دروس اللغة العربية للمستوى الثالث بمعهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها بالجامعة الإسلامية في ضوء المدخل الاتصالي ومابعده من مستجدات (دراسة تقويمية)

يهدف هذا البحث إلى التعرّفإلى نوعيّة التدريبات، وشموليتها وفعاليّاتهاالمعتمدة على المدخل الاتّصاليّ وما بعده من مستجدات في تنمية مهارات اللغة العربيّة وعناصرها لغير الناطقين بها. واستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي لتوافقه مع طبيعة هذا البحث وأهدافه. 

المدينة المنورة 1438 أطروحة ماجستير

وثيقة 100978 تطوير محتوى كتاب النصوص الأدبية في معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها في ضوء التذوق الأدبي

تتمثل مشكلة البحث في السؤال الرئيسي الآتي : كيفية تطوير محتوى كتاب النصوص الأدبية في معهد تعليم اللغة العربية في ضوء التذوق الأدبي ؟ وهدف البحث إلى بناء قائمة بمهارات التذوق الأدبي التي يجب توافرها في محتوى كتاب النصوص الأدبية . ووضع 

الرياض 2018 أطروحة ماجستير

وثيقة 100976 تصور مقترح لتطوير محتوى كتاب التعبير للمستوى الثاني في معهد تعليم اللغة العربية بالجامعة الإسلامية على ضوء المدخل الوظيفي

هدف البحث إلى التعرف على: وضع أسس لإعداد محتوى كتاب التعبير للمستوى الثاني في معهد تعليم اللغة العربية بالجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة .ووضع معايير مناسبة وفعًالة لتطوير كتاب التعبير للمستوى الثاني في معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها. 

الرياض 1439 أطروحة ماجستير

وثيقة 100958 الوحدة العضوية في منهج تعليم اللغة العربية للسنة التحضيرية

إن تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرهايستهدفالتواصل بها، ومعرفة خصائصها، والتعرف إلى ثقافتها؛وكي يصل الدارس إلى هذه الغاية فلابدّ من مادة تعليميةتحرص عليها، وتعين المدرس والدارس للوصول إليها، لكنّ إعداد هذه المادّة واختيارها يُعَدّان من أصعب الأمور

3357 كانون الأول/ديسمبر 2016 ورقة مؤتمر

وثيقة 100956 وثيقة لجنة التأليف لتعليم العربية للناطقين بغيرها في جامعة إينونو - تركيا "مهارة الاستماع نموذجًا"

في عام 2015م، اجتمعَتْ في جامعة إينونو بمدينة ملاطيا - تركيا لجنة أطلقت على نفسها اسم (لجنة تأليف مناهج اللغة العربية للناطقين بغيرها بجامعة إينونو) ووضعت في جَدول أعمالها إنجاز سلسلة لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، تلبي احتياجات الدارسين في السنة

3357 كانون الأول/ديسمبر 2016 ورقة مؤتمر

وثيقة 100922 القواعد النحوية في دروس اللغة العربية لغير الناطقين بها في معهد تعليم اللغة العربية في الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة دراسة تقويمية في ضوء معياري الشيوع والتوزيع-المستوى الأول أنموذجا-

قد قام الباحث: عبيد الله عبد الله الجهني, وتحت إشراف سعادة الأستاذ الدكتور: محمود نحلة, بهذا المشروع البحثي لإكمال متطلبات الحصول على درجة العالمية (الماجستير) في معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها في الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة لهذا العام : 1435 ـ 1436 هـ وهدف البحث إلى : معرفة التراكيب النحوية الأكثر شيوعا في اللغة العربية بناء على ما ورد في كتاب الخولي. والتعرف على مدى تحقق معياري الشيوع والتوزيع في كتاب دروس في اللغة العربية لطلاب المستوى الأول .

المدينة المنورة 1436 أطروحة ماجستير

وثيقة 100915 مدى شيوع القيم الإسلامية في كتب القراءة بمعهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها بالجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة (دراسة تحليلية تقويمية)

"قام الباحث بإجراء بحث بعنوان ""مدى شيوع القيم الإسلامية في كتب القراءة بمعهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها بالجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة"" , وقد هدف البحث إلى التعرّف على مدى شيوع القيم الإسلامية في كتب القراءة ""للمستويات الأول 

المدينة المنورة 1436 أطروحة ماجستير

وثيقة 100845 دور تدريبات كتب التعبير بمعهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها في تنمية مهارة المحادثة من وجهة نظر المعلمين ( المستوى الرابع أنموذجا )

الهدف منه التعرف على دور تدريبات كتب التعبير بمعهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها في تنمية مهارة المحادثة من وجهة نظر المعلمين (المستوى الرابع أنموذجا)، وتكونت عينة البحث من (30) مدرسا من أعضاء هيئة التدريس والمدرسين ممن درسوا 

المدينة المنورة 1436 أطروحة ماجستير

وثيقة 100768 سيميائية الصورة في كتب تعليم العربية للناطقين بغيرها سلسلة الطريق إلى العربية نموذجا دراسة تحليلية تقويمية

تناولت الدراسة موضوع سيميائية الصورة في كتب تعليم العربية للناطقين بغيرها،وسعت إلى تحديد مدى فاعلية الصور في سلسلة (الطريق إلى العربية)، وتحديد إلى أي مدى حققت الصور الدور المناط بها، كما هدفت إلى الكشف عن سيميائية صور السلسلة

الرياض 1436هـ أطروحة ​ماجستير

وثيقة 100726 تقويم سلسلة كنوز لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها في ضوء المدخل التواصلي

استهدفت الدراسة الحالية تحديد معايير المدخل التواصلي التي يجب توافرها في سلسلة كنوز لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، ثم تقويم السلسلة في ضوء تلك المعايير، وقد حددت  مشكلة البحث في الأسئلة التالية: 

الرياض 1439هـ أطروحة ​ماجستير

وثيقة 100708 تحليل وتقويم كتب مقررات اللغة العربية في مرحلة الأساس في الصومال دراسة تطبيقية في مقررات المرحلتين: الابتدائية والمتوسطة لمنهج اللغة العربية

لاحظ خبراء تعليم اللغات الأجنبية أن الطفل يكتسب لغة أمه وهو صغير في يسر وإتقان، وهذه السهولة تتحول إلى صعوبات تعليمية في حالة تعلم لغة ثانية لدى الكبار، لذا اقترح بعض الخبراء تعليم اللغة الثانية في ضوء اكتساب مهارات اللغة الأولى باتباع الخطوات التالية

كوالالمبور فصل في كتاب الإصدار 1
الناشر IIUM press

وثيقة 100510 دراسة تقويمية تحليلية مقارنة بين سلسلة اللسان وسلسلتي" Face&face " وَ "Taveler " الإنجليزيتن "

عَمدَ البَحثُ إلى تقويمِ سِلسلةِ اللِّسان( ) في المُستوى المُبتدِئ، ومقارنتِها بسلسلة " Face to face"( ) البريطانية، وَسلسلة " Traveler "( ) الأمريكية، وَتَدورُ المُقارنةُ حول منهجية بناء كل منها، وحول أسس إعدادها، ومن حيث معالجة المهارات اللغوية مع التركيز على سلسلة اللِّسان

عمّان نيسان/إبريل 2015 ورقة مؤتمر

وثيقة 100472 قصور كتب تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها في مجال تدريس الأزمنة الفعلية المركبة

إنّ الأزمنة ذات أهمية بالغة من حيث علاقة الفعل بها، إلا أنّ النحاة العرب الأوائل -انسياقاً مع نظرية العامل- لم يدرسوا الفعل، في المستوى النحوي، إلا بوصفه عاملاً من العوامل، مقتصرين عند حديثهم عن الأزمنة الفعلية على الأزمنة البسيطة الثلاثة التي تؤديها الصيغ الصرفية للأفعال 

اسطنبول تشرين الأول/أكتوبر 2016 ورقة مؤتمر