بحوث في تعليم العربية للناطقين بغيرها buhuth.org
الموقع تحت التجريب
  • |
  • FAQ
  • |
  • دخول
  • |
  • لم يعجبني بعد
    انقر فوق الزر "أعجبني" بجوار الأحرف التي تريدها ، ويمكنك رؤيتها هنا في كل مرة تفتح فيها الصفحة.

كل البحوث

لوحة البحث

بحث

نوع المادة

بلد

لغة


أظهر المزيد - 14

-
مجموع النتائج:
بحث

وثيقة 101349 الاستراتيجيات المستعملة لتعليم العربية بوصفها لغة أجنبية

تبحث هذه الأطروحة في الاستراتيجيات المستعملة من قبل معلمي اللغة العربية لتدريس اللغة العربية في مدرسة البيان في سيلفانيا 

Ohio آيار/مايو 2018 أطروحة ماجستير

وثيقة 100988 فاعلية استراتيجية التعلم التعاوني في تنمية مهارات التعبير الكتابي لدى طلاب معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها في الجامعة الاسلامية بالمدينة المنورة

يهدف البحث إلى :- 1. تعرف مدى فاعلية إستراتيجية التعلم التعاوني في تنمية مهارة التعبير الكتابي لدى طلاب المستوى الثاني بمعهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها بالجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة . 2. تعرف مهارات التعبير الكتابي اللازمة لمتعلمي اللغة 

المدينة المنورة 1438 أطروحة ماجستير

وثيقة 100959 طرائق تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها: المشكلة والحلّ (تجربتي في التعلّم التعاوني)

ينطلق هذا البحثُ من أهمية طرائق التعليم المتبعة في العملية التعليمية التعلمية عموما، وفي مجال تعليم العربية للناطقين بغيرها خصوصا، وتبثق هذه الأهمية من خلال النتائج التحصيلية، وبذلك تكون الطرائق عاملا معززا للعملية التعليمية التعلُّمية، وقد تكون عاملا مثبِّطًا للعملية نفسها، وقد تتراوح بين الطرفين المتناقضين، ولذلك يرى فيها الباحث عاملاً من مجموعة عوامل تجعل تعليم العربية 

3357 كانون الأول/ديسمبر 2016 ورقة مؤتمر

وثيقة 100883 تصميم وحدة دراسية مقترحة في تنمية مهارة التعبير الكتابي في ضوء التعلم التعاوني لطلاب المستوى المتقدم ـ الرابع ـ

يهدف هذا البحث إلى : إعداد وحدة مقترحة لتنمية مهارات التعبير الكتابي التي يمكن تنميتها لدى المتعلمين للغة العربية لغير الناطقين بها وإلى بيان الأسس التي تقوم عليها الوحدة الدراسية وفق إستراتيجية التعلم التعاوني وبناء وحدة دراسية لتنمية مهارة التعبير الكتابي وفق 

المدينة المنورة 1437 أطروحة ماجستير

وثيقة 100875 أثر استراتيجية التعلم التعاوني في تنمية مهارة التحدث لغير الناطقين بالعربية

هدف البحث إلى التعرف على مهارات التحدث المناسبة لطلبة المستوى الثاني، والتعرف على استراتيجيات التعلم التعاوني في تنمية مهارة التحدث لغير الناطقين بالعربية، وعلى أثر استراتيجية التعلم التعاوني لغير الناطقين بالعربية في تنمية مهارة التحدث . منهج البحث: تم استخدام المنهج شبه التجريبي القائم على مجموعة واحدة ،واقرأ لذلك نصوصاً حوارية مدعمة باستراتيجية التعلم التعاوني ، من ثم 

المدينة المنورة 1437 أطروحة ماجستير

وثيقة 100873 أثر استراتيجية التعلم التعاوني في تحصيل مهارة الاستماع لدى طلاب المستوى الثاني لغير الناطقين بالعربية المعهد أنموذجا

هدف البحث إلى معرفة مهارات الاستماع اللازمة لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى في المستوى الثاني، وتحديد استراتيجيات التعلم التعاوني المناسبة لتنمية مهارة الاستماع لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى، وقياس أثر استراتيجيات التعلم التعاوني في

المدينة المنورة 1437 أطروحة ماجستير

وثيقة 100711 استراتيجيات التعلم النشط ودورها في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها

تهدفهذه الدراسة الى إبراز الجانب التربوي في معالجة تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، وإبراز ضرورة تعلم اللغة العربية للناطقين بغيرها، وتشجيع الناطقين بغير اللغة العربية على تعلم العربية بوسائل متنوعة، وتنمية الثروة اللغوية لدى المتعلمين

كوالالمبور فصل في كتاب الإصدار 1
الناشر IIUM press

وثيقة 100303 تصورات معلمي العربية عن طريقة التعلم التعاوني في تعليم العربية بمركز الجامعة الإسلامية العالمية بماليزيا الدراسات الأساسية

هدفت هذه الدراسة الحالية إلى الكشف عن مدى تصورات معلمي العربية من خلال تطبيقهم لطريقة التعلم التعاوني واستراتيجياتها في تعليم اللغة العربية في الفصول اللغوية الجامعية والتعرف على قدرتهم لهذه الطريقة. اعتمدت الباحثة في هذا البحث على المنهج الوصفي 

كوالالمبور نيسان/إبريل 2014 أطروحة ماجستير

وثيقة 100080 التعلم التعاوني: أسسه واستراتيجياته وتوجيهات لتطبيقه في تعلم العربية بوصفها لغة ثانية أو أجنبية

هَدف هذا البحث عبر المنهج الوصفي الاستقرائي إلى تقديم صورة واضحة لمدخل التعلّم التعاوني من حيث: مفهومه، وأسسه، واستراتيجياته، وأنواعه، ودور كلّ من المدرِّس والطالب في تنفيذ خطواته، فضلًا عن إيجابيته في تعلم العربية لغير أهلها. وقد قدم الباحث

كوالالمبور محكمة كانون الأول/ديسمبر 2014 مقال في دورية مجلة الدراسات اللغوية والأدبية