بحوث في تعليم العربية للناطقين بغيرها buhuth.org
الموقع تحت التجريب
  • |
  • FAQ
  • |
  • دخول
  • |
  • لم يعجبني بعد
    انقر فوق الزر "أعجبني" بجوار الأحرف التي تريدها ، ويمكنك رؤيتها هنا في كل مرة تفتح فيها الصفحة.

كل البحوث

لوحة البحث

بحث

نوع المادة

بلد

لغة


أظهر المزيد - 14

-
مجموع النتائج:
بحث

وثيقة 101271 توظیف القرآن الکریم فی تدریس اللغة العربیة للطلاب الإیرانیین الدارسین فی فرع اللغة العربیة وآدابها بمرحلة البکالوریوس- تدریس مهارة الإستماع نموذجاً

تهدف هذه الدراسة إلی إلقاء الضوء علی معرفة دور القرآن الکریم فی تعلیم اللغة العربیة للناطقین بغیرها وخاصة للإیرانیین، ویسعی الباحثان أن یتناولا موضوع توظیف القرآن الکریم فی تعلیم اللغة العربیة وکیفیة استخدامها فی هذا المجال من خلال منهج وصفی وتحلیلی مرکزاً علی تعلیم مهارة الإستماع .

شيراز علمية محكمة آب/أغسطس 2017 مقال في دورية مجلة دراسات في تعلیم اللغة العربیة و تعلمها

وثيقة 101177 مهارة الاستماع وطرق قياسها وتنميتها لدى دارسي العربية من غير الناطقين بها ( في المستويين الأول والثاني )

أهداف الدراسة : : 1 – استعراض بعض مهارات الاستماع ، وطرق التدريبات المساعدة لتنميتها وذلك من خلال الدروس النظرية للمستويين الأول والثاني. 2 – بيان أهم الطرق والوسائل التي يمكن من خلالها تعليم مهارات الاستماع لدارسي المستويين الأول والثاني.n – القيام بقياس مهارة 

الرياض 1412هـ أطروحة بحث تكميلي للماجستير

وثيقة 101007 أساليب تقويم مهارة فهم المسموع بمعهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها بالجامعة الاسلامية بالمدينة المنورة (من وجهة نظر المعلمين)

أهداف البحث: هدف البحث إلى تعرف مهارات فهم المسموع وأساليب تقويمه لدى متعلمي اللغة العربية لغير الناطقين بها. منهج البحث وأدواته: اعتمد الباحث على المنهج الوصفي، واستخدم استبانة. أهم نتائج البحث: 1- جاءت معايير مهارات فهم المسموع اللازمة لمتعلمي 

المدينة المنورة نيسان/إبريل 1439 أطروحة ماجستير

وثيقة 100998 برنامج مقترح لتنمية مهارات الاستماع والتحدث لدى متعلمي اللغة العربية بالصف الثالث الاعدادي في المدارس العربية الفرنسية بدولة السنغال

توصل البحث إلى عدد من النتائج، أهمها: •tأن مستوى الطلاب في مهارة الاستماع (جيد جداً)، بمتوسط (3.64) وأهمية نسبية (90.9%). •tأن مستوى الطلاب في مهارة التحدث (جيد جداً)، بمتوسط (3.65) وأهمية نسبية (91.1%). •tأن أكثر مهارات 

المدينة المنورة 1439 أطروحة ماجستير

وثيقة 100956 وثيقة لجنة التأليف لتعليم العربية للناطقين بغيرها في جامعة إينونو - تركيا "مهارة الاستماع نموذجًا"

في عام 2015م، اجتمعَتْ في جامعة إينونو بمدينة ملاطيا - تركيا لجنة أطلقت على نفسها اسم (لجنة تأليف مناهج اللغة العربية للناطقين بغيرها بجامعة إينونو) ووضعت في جَدول أعمالها إنجاز سلسلة لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، تلبي احتياجات الدارسين في السنة

3357 كانون الأول/ديسمبر 2016 ورقة مؤتمر

وثيقة 100907 دور النص القصصي في تنمية مهارة فهم المسموع لدى طلاب نعهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها في الجامعة الاسالمية بالمدينة المنورة

هدف هذا البحث الكشف عن دور النص القصصي في تنمية مهارة فهم المسموع لدى طلاب معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بهافي الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة، من خلال الإجابة عن الأسئلة الآتية: ? ما دور النص القصصي في نواتج تعلم مهارة فهم 

المدينة المنورة 1437 أطروحة ماجستير

وثيقة 100906 دور حفظ القرآن الكريم في تنمية مهارة الاستماع لطلاب المستوى الرابع في معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها

هدف البحث إلى تعرف دور حفظ القرآن الكريم في تنمية مهارات الاستماع لطلاب المستوى الرابع في معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها في الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة. ولتحقيق هذا الهدف استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي في بناء قائمة لمهارات 

المدينة المنورة 1437 أطروحة ماجستير

وثيقة 100878 وحدة دراسية مقترحة في تنمية مهارات الاستماع الوظيفي لدى طلاب المستوى الثالث بمعهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها بالجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة

هدف هذا البحث إلى إعداد وحدة دراسية مقترحة في تنمية مهارات الاستماع الوظيفي اللازمة لطلاب المستوى الثالث بمعهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها بالجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة . ولتحقيق هذا الهدف استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي لتحديد 

المدينة المنورة 1437 أطروحة ماجستير

وثيقة 100873 أثر استراتيجية التعلم التعاوني في تحصيل مهارة الاستماع لدى طلاب المستوى الثاني لغير الناطقين بالعربية المعهد أنموذجا

هدف البحث إلى معرفة مهارات الاستماع اللازمة لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى في المستوى الثاني، وتحديد استراتيجيات التعلم التعاوني المناسبة لتنمية مهارة الاستماع لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى، وقياس أثر استراتيجيات التعلم التعاوني في

المدينة المنورة 1437 أطروحة ماجستير

وثيقة 100847 تصور لبرنامج مقترح لاستخدام الهاتف الجوال لتنمية مهارات الاستماع لدى متعلمي اللغة العربية من الناطقين بغيرها

أهداف البحث: بناء تصور لبرنامج يعمل على نظام اندرويد لتنمية مهارة الاستماع لدى متعلمي اللغة العربية من الناطقين بغيرها في المستوى. إجراءات البحث: تم بناء استبانتين, الأولى لتحديد مهارات الاستماع اللازمة لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى 
 

المدينة المنورة 1436 أطروحة ماجستير

وثيقة 100695 تدريس مهارة الاستماع: النظرية والتطبيق

في السنوات العشرين الأخيرة، ومع تزايد الاهتمام بالتواصل والتفاعل في تدريس اللغات العالمية، بدأ الاهتمام بالاستماع يتزايد، وبدأنا نرى عديداً من الدراسات التي تتناول جوانب مختلفة من الاستماع. ومما أسهم في تعزيز الاهتمام بالاستماع ما يشهده العالم

الرياض - فصل في كتاب الإصدار 1

وثيقة 100508 برنامج لتنمية مهارات الاستماع للمبتدئين في تعلم العربية عبر الإنترنت من غير الناطقين بها باستخدام الوعي الفونولوجي والتعلم القائم على المهام

تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها –شأنه شأن أي لغة- يدور في فلك الاستماع والتحدث والقراءة والكتابة، فيتنقل المتعلم من هذا إلى ذاك في حركة دائرية لن يدرك بعد أن يدخل إليها بدايتها من نهايتها، لكنه في البداية يجب أن يدخل من نقطة معينة، هي بلا

عمّان نيسان/إبريل 2015 ورقة مؤتمر

وثيقة 100465 توظيف إستراتيجيات الفهم القرائي في تنمية مهارتي الاستماع والتحدث لدارسي العربية الأتراك

في العصر الحاضر فقد اهتمت العديد من المؤسسات التركية بتعليم اللغة العربية، مثل: مدارس الأئمة والخطباء، وكلياتالعلوم الإسلامية(الإلهيات)، وأقسام اللغة العربيةفيكلياتالآدابوالتربية، فضلاعنكلياتالترجمة،ويضاف إلىذلك

اسطنبول تشرين الأول/أكتوبر 2016 ورقة مؤتمر

وثيقة 100104 مهارة الاستماع ومعايير الجودة في التراث العربي

يعد الاستماع مهارة لغوية إيجابية، وهي أولى المهارات اللغوية اكتساباً لدى الإنسان، منذ أن يكون جنيناً. وله أهمية بالغة في تعلم اللغة وتعليمها، ودوره حيوي وفعال في اكتسابها، على العكس مما تراه طريقة النحو والترجمة التي تهمل هذه المهارة إهمالاً

كوالالمبور محكمة حزيران/يونيو 2015 مقال في دورية مجلة الدراسات اللغوية والأدبية