بحوث في تعليم العربية للناطقين بغيرها buhuth.org
الموقع تحت التجريب
  • |
  • FAQ
  • |
  • دخول
  • |
  • لم يعجبني بعد
    انقر فوق الزر "أعجبني" بجوار الأحرف التي تريدها ، ويمكنك رؤيتها هنا في كل مرة تفتح فيها الصفحة.

كل البحوث

لوحة البحث

بحث

نوع المادة

بلد

لغة


أظهر المزيد - 14

-
مجموع النتائج:
بحث

وثيقة 100691 تدريس الثقافة: النظرية والتطبيق

شغلت الثقافة في الآونة الأخيرة مساحة واسعة من برامج تعليم اللغات الأجنبية، ومع الاهتمام المتزايد بتعليم العربية للناطقين بغيرها زاد الاهتمام بتعلم ثقافتها ومحاولة فهم كيف يعيش العرب وكيف يتفاعلون وماذا يحبون وماذا يكرهون، ويتناول هذا الفصل قضية تدريس الثقافة عبر ثلاثة مباحث: الأول يتناول المفاهيم الأساسية المتعلقة بالثقافة وعلاقاتها بعملية تعليم اللغة الأجنبية/الثانية. المبحث الثاني

الرياض - فصل في كتاب الإصدار 1

وثيقة 100521 فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على النموذج الرباعي لأساليب التعليم مكارثى المطور في تنمية مهارات التواصل اللغوي والوعي بالثقافة العربية لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها

إن اللغة منهج للتفكير، ونظام للتواصل والتعبير. فثقافة كل مجتمع كامنة في لغته، فلا حضارة إنسانية دون نهضة لغوية* واللغة وعاء للثقافة، وليس من اليسير تعلم لغة ما دون التعرّض لثقافة أهلها، وقيمهم واتجاهاتهم وأنماط معيشتهم وعاداتهم، لذا صار لزاماً

عمّان نيسان/إبريل 2015 ورقة مؤتمر

وثيقة 100470 أدوات تعزيز مهارات التفاعل الشفوي والثقافي لتعليم اللغة العربية عن بعد للناطقين بغيرها

من أكبر التحديات التي تواجه متعلمي اللغة العربية كلغة ثانية أو إضافية في أستراليا وغيرها من الدول الأجنبية هي مسألة ممارسة اللغة العربية خارج القاعة الصفية من أجل تنمية مهاراتهم اللغوية بشكل عام والشفوية على وجه الخصوص. فالعدد المحدود من الساعات الدراسية

اسطنبول تشرين الأول/أكتوبر 2016 ورقة مؤتمر

وثيقة 100466 مُكوِّناتُ الكِفاية الثقافيّة في تعليم اللُّغة العَربية للنَّاطقين بغيرها

لم يعد تَعَلَّمُ اللغة مقتصراً على معرفة مفرداتها وتراكيبها؛ بل شملَ ذلك الجوانب التي تقف خلف الأداء اللغوي، وعلى رأسها الموقف التّواصلي والسّياق الاجتماعيّ والثّقافيّ الذي تُعلَّم فيه اللّغة؛ إذ تَوسَّعَ مفهوم الكفاية الاتِّصاليِّة الذي وضعَته المداخل الاتّصالية هدفًا لها ليشملَ بعداً آخر

اسطنبول تشرين الأول/أكتوبر 2016 ورقة مؤتمر

وثيقة 100163 الأسس المعجمية والثقافية لتعلمي العربية لغير الناطقين بها

نفتقر عند إعداد المواد التعليمية للمبتدئين في تعلم اللغة العربية إلى ثلاثة أمور، أولها: تحديد المواقف العامة التي يتوقع أن يمر بها الدارس من غير الناطقين بالعربية في تعامله اليومي، وفي المواقف العامة الأخرى التي يواجهها في أثناء التعامل مع الناطقين بهذه اللغة. 

مكة المكرمة 1982 كتاب الإصدار الأولى