بحوث في تعليم العربية للناطقين بغيرها buhuth.org
الموقع تحت التجريب
  • |
  • FAQ
  • |
  • دخول
  • |
  • لم يعجبني بعد
    انقر فوق الزر "أعجبني" بجوار الأحرف التي تريدها ، ويمكنك رؤيتها هنا في كل مرة تفتح فيها الصفحة.

كل البحوث

لوحة البحث

بحث

نوع المادة

بلد

لغة


أظهر المزيد - 14

-
مجموع النتائج:
بحث

وثيقة 101284 دور المطالعة والأدب في إكساب الطلاب الثقافة الأدبية واللغوية

تناولت الباحثة في هذه الدراسة كتاب المطالعة والأدب للصف الثاني الثانوي ودوره في إكساب الطلاب المعرفة الأدبية واللغوية، بغرض الوقوف على مدى إكساب ذلك القدر من الثقافة. وقد تكون عينة البحث من طلاب وطالبات الصف الثاني حيث بلغ عددهم (60) ومثلهم من المعلمين والمعلمات. 

Brivibas iela 197, LV-1039 Riga, Latvia كانون الثاني/يناير 2018 كتاب الإصدار 1
الناشر Noor Publishing

وثيقة 101235 أثر استخدام استراتيجية التلخيص في تحسين مهارات التحدث والقراءة الجهرية لدى متعلمي اللغة العربية في جامعة السلطان زين العابدين بماليزيا

التحدث والقراءة الجهرية لدى متعلمي اللغة العربية في جامعة السلطان زين العابدين بماليزيا. وقد تكونت عينة الدراسة من (30) طالبا وطالبة، موزعين على مجموعتين؛ تكونت المجموعة التجريبية من (15) طالباً وطالبة درسوا مادة اللغة العربية باستخدام استراتيجية التلخيص، 

كوالالمبور محكمة تشرين الثاني/نوفمبر 2017 مقال في دورية مجلة الدراسات اللغوية والأدبية

وثيقة 101199 مهارة القراءة وتعليم غير الناطقين بالعربية

يهدف هذا البحث إلى التعرف على مهارة القراءة بصفة عامة، وبيان أسباب الضعف فيها، مع اقتراح حلول لذلك وكذلك القيام بدراسة تحليلة نقدية لكتاب القراءة للمستوى الثاني في معهد تعليم اللغة العربية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية.

الرياض 1407هـ أطروحة بحث تكميلي للماجستير

وثيقة 101180 الأخطاء الصوتية الشائعة في القراءة الجهرية لدى دارسي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى

أهداف البحث:  - معرفة الأخطاء الصوتية الشائعة في القراءة الجهرية عند غير الناطقين باللغة العربية. - تحديد أسباب هذه الأخطاء ، وإيجاد العلاج المناسب لها.

الرياض 1411هـ أطروحة بحث تكميلي للماجستير

وثيقة 101012 تحليل المحتوى الثقافي لكتاب القراءة للمستوى الثالث في معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها في الجامعة الإسلامية في ضوء الأسس الخاصة بتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها

أجاب البحث عن الأسئلة التالية: -ما معايير أسس اختيار المحتوى الثقافي لكتاب القراءة في ضوء الأسس الخاصة بتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها ؟ -ما مدى اشتمال كتاب القراءة للمستوى الثالث بمعهد تعليم اللغة العربية بالجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة للمجالات 

المدينة المنورة 1438 أطروحة ماجستير

وثيقة 100985 تأثير الترجمة على تطوّر الذخيرة اللغوية للمتعلِّمين الأتراك في برامج تعلم اللغة العربية بالسنة التحضيرية إستراتيجيات مهارة القراءة نموذجاً

لا شك أن الترجمة تمثل إحدى طرق تعليم اللغة الثانية التي سادت خلال الربع الأول من القرن الماضي، وكانت من أوائل الطرق المتبعة في تعليم اللغة كلغة ثانية أو أجنبية، وهي طريقة تركز كثيراً على ترجمة المفردات إلى لغة المتعلمين، كما أنها تركز على 

إسطنبول كانون الأول/ديسمبر 2016 ورقة مؤتمر

وثيقة 100943 تصميم محتوى تعليمي قائم على ثقافة المجتمع السنغالي المسلم لتنمية مهارات القراءة لدى طلاب المستوى المتقدم للمرحلة الابتدائية

مشكلة البحث : تتمثل مشكلة البحث في الحاجة إلى تصميم محتوى تعليمي قائم على مقومات الثقافة المحلية للمجتمع السنغالي المسلم لتنمية القراءة العربية يقدم للطلاب السنغاليين. أهداف البحث: يهدف البحث إلى تحقيق ما يلي: 1 ــــ بيان الإجراءات اللازمة لتصميم 

مؤلف خادم صو
3176 2018 أطروحة ماجستير

وثيقة 100921 ضعف القراءة الجهرية لدى طلاب معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها من وجهة نظر المعلمين

هدف هذا البحث إلى الكشف عن الضعف في القراءة الجهرية عند طلابالمستوى الثاني في معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها من وجهة نظرالمعلمين في المعهد، من خلال التعرف على مظاهر ضعف القراءة الجهرية لديهم، والكشف عن الأسباب المؤدية لهذا 

المدينة المنورة 1436 أطروحة ماجستير

وثيقة 100915 مدى شيوع القيم الإسلامية في كتب القراءة بمعهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها بالجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة (دراسة تحليلية تقويمية)

"قام الباحث بإجراء بحث بعنوان ""مدى شيوع القيم الإسلامية في كتب القراءة بمعهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها بالجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة"" , وقد هدف البحث إلى التعرّف على مدى شيوع القيم الإسلامية في كتب القراءة ""للمستويات الأول 

المدينة المنورة 1436 أطروحة ماجستير

وثيقة 100895 تصميم دروس إثرائية في مهارة القراءة لطلاب المستوى الرابع في معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها في الجامعة الاسلامية بالمدينة المنورة

يهدف البحث إلى تحقيق ما يلي : 1- التعرف على الأسس التي ينبغي السير عليها لبناء دروس إثرائية في مهارة القراءة الموسعة . 2- تصميم دروس لإثراء الحصيلة اللغوية وتنمية مهارات القراءة لدى متعلمي اللغة العربية في المستوى الرابع . واستخدم الباحث المنهج 

المدينة المنورة 1437 أطروحة ماجستير

وثيقة 100890 فاعلية استخدام الصورة في تعليم مفردات مقرر القراءة بالمستوى الأول في معهد تعليم اللغة العربية لغيرالناطقين بها بالجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة

في الفصل الأول مقدمة الدراسة تحدث من خلالها عن مشكلة الدراسة، وأسئلة الدراسة وأهدافها، وحدودها ومصطلحاتها، ثم انتقل إلى الفصل الثاني والذي تخلله عدة مباحث، تناول فيها مفهوم الصورة، وأنواع الصورة، وأهمية الصورة، فوائد الصورة، ومعايير اختيار الصورة، وأماكن الصورة، ومفهوم المفردات، وأنواع المفردات، والمشكلات التي تواجه طلاب المستوى الأول في معهد تعليم اللغة 

المدينة المنورة 1437 أطروحة ماجستير

وثيقة 100865 فاعلية استخدام استراتيجية مراحل القراءة في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى متعلمي اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى

 أهداف البحث: إعداد قائمة بمهارات الفهم القرائي اللازمة لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى «المستوى الثاني», قياس مدى توافر مهارات الفهم القرائي اللازمة لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى «المستوى الثاني», قياس مدى فاعلية استخدام 

المدينة المنورة 1436 أطروحة ماجستير

وثيقة 100850 تقويم كتاب دروس في القراءة للمستوى الرابع بمعهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها في الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة في ضوء معايير الكتاب المدرسي الجيد

تحددت مشكلة البحث في السؤال الرئيس التالي: مامعايير الكتاب المدرسي الجيّد التي ينبغي توافرها في كتاب دروس في القراءة للمستوى الرابع بمعهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها؟   وهدف هذا البحث إلى تقويم كتاب دروس في القراءة في ضوء معايير

المدينة المنورة 1436 أطروحة ماجستير

وثيقة 100723 ​أثر القراءة التفاعلية في تنمية مهارات الفهم القرائي وفي اتجاهات متعلمات العربية لغة ثانية

Objective of the study: The study aimed to identifying the effect of training on the interactive reading model in developing reading comprehension skills of female learners of Arabic as a second language and in changing their attitudes towards reading. Methodology of the study: Quasi – experimental approach was used, applied for the study sample consisting of (24) female learners of Arabic as a second language in advanced level in order to

الرياض 1439هـ أطروحة ​دكتوراه

وثيقة 100693 تدريس مهارة القراءة: النظرية والتطبيق

تناولت في هذه الدراسة تدريس مهارة القراءة بين النظرية والتطبيق، وقد عرضت فيه النظريات المشهورة في تدريسها ثم فصّلت القول في التطبيق والجانب العملي، وحاول أن لا يكون مغرقا في النظرية بل أخذت منها ما يهم الأستاذ في داخل القاعة التدريسية. وقد اعتمدت

الرياض - فصل في كتاب الإصدار 1

وثيقة 100705 كفاءة القراءة لدى خريجي الجامعات المحلية الماليزية: دراسة عن وجهة نظر محاضري اللغة العربية

لقد اختلفت الآراء بين أساتذة الجامعات والجهات المعنية حكومية وأهلية حول الكفايات اللغوية لدى خريجي الجامعات المحلية الماليزية بعد ما ازدهرت الدراسات العربية في الجامعات الآن. ولقد قدمت الدراسات العربية وآدابها في الجامعات المحلية بماليزيا،

كوالالمبور فصل في كتاب الإصدار 1
الناشر IIUM press

وثيقة 100714 تعلم مهارة القراءة بواسطة الإنترنت والوسائط المتعددة بين الطلاب والطالبات

إناستخدام الحاسوب في مجال التربية والتعليم أمر مهم جدا، فله دور فعال في اتقان مهارات اللغة الأربعة، خاصة مهارة القراءة. وهذه الورقة تتحدث عن دور الوسائط المتعددة في تمكين مهارة القراءة لدي متعلمي العربية. وقد أقيمت الدراسة الميدانية لمعرفة مدى

كوالالمبور فصل في كتاب الإصدار 1
الناشر IIUM press

وثيقة 100519 تصوّر مقترح لآلية دمج البعد الاستراتيجي في مهارات اللغة : مهارة الفهم القرائي أنموذجاً

تتناول هذه الورقة البحثية موضوع إستراتيجيَّات التَّعلُّم أو ما يُسمَّى بالبعد الإستراتيجي وآلية دمجه في تدريس المهارات اللغويَّة، ومن المعروف أن هذا الموضوع من الموضوعات المهمة في عملية التعلم، وبخاصَّة بعد التغييرات التي شهدها ميدان تعليم

عمّان نيسان/إبريل 2015 ورقة مؤتمر

وثيقة 100524 القراءة الموسَّعة في برامج تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرهامعاييرها - مقروئيتها – إعدادها

تهدف الورقة البحثية إلى الوقوف على جانب مهمٍ في ميدان تعليم اللغة العربية بوصفها لغة أجنبية، وهو (القراءة الموسعة) الذي لم ينل الاهتمام الذي نالته الجوانب الأخرى في هذا الميدان. فكثير من السلاسل


عمّان نيسان/إبريل 2015 ورقة مؤتمر

وثيقة 100467 أثر إستراتيجية المواجهة المركزة في تنمية مهارة القراءة لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر استخدام استراتيجية المواجهة المركزة في تنمية مهارة القراءة لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى. وسعت الدراسة إلى الإجابة عن السؤال: ما أثر استراتيجية المواجهة المركزة في تنمية مهارات الفهم الحرفي والفهم

اسطنبول تشرين الأول/أكتوبر 2016 ورقة مؤتمر

وثيقة 100411 توظيف القصة النبوية في تعليم مهارة القراءة للمستوى المتوسط

يتناول هذا البحث موضوع توظيف القصة النبوية في تعليم مهارة القراءة للطبة الناطقين بغير العربية. فقد تعرض البحث لمفهوم القصة عموماً ثم القصة النبوية على وجه الخصوص مبيناً خصائصها وكيفية توظيفها في تعليم مهارة القراءة، وكيفية تصميم الوحدات الدراسية اللغوية من خلال 

كوالالمبور 1998 أطروحة بحث تكميلى للماجستير

وثيقة 100399 تصميم مادة قرائية في النثر الأدبي الإسلامي لغير الناطقين بالعربية (المستوى المتقدم)

يهدف هذا البحث إلى وضع بعض النصوص النثرية الأدبية الإسلامية في وحدات دراسية للاستفادة منها في إتقان مهارة القراءة في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها. وقد تناول البحث أهمية مهارة القراءة في تعليم اللغات، والأسس العامة التي يجب أن تعطى حقها في تصميم المواد تحتاج 

كوالالمبور آيار/مايو 1999 أطروحة بحث تكميلى للماجستير