بحوث في تعليم العربية للناطقين بغيرها buhuth.org
الموقع تحت التجريب
  • |
  • FAQ
  • |
  • دخول
  • |
  • لم يعجبني بعد
    انقر فوق الزر "أعجبني" بجوار الأحرف التي تريدها ، ويمكنك رؤيتها هنا في كل مرة تفتح فيها الصفحة.

كل البحوث

لوحة البحث

بحث

نوع المادة

بلد

لغة


أظهر المزيد - 14

-
مجموع النتائج:
بحث

وثيقة 101279 تقییم المقرر الدراسی لدرس مختبر اللغة والمواد التعلیمیة المستخدمة فی فروع اﻟﻠﻐـﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴـﺔ وآدابها ﻣـﻦ وﺟﻬـﺔ ﻧﻈـﺮ الأساتذة والطلاب فی اﻟﺠﺎﻣﻌـﺎت الإیرانیة

یهدف هذا المقال إلی تقييم المقرر الدراسي الذی تصدره وزارة العلوم الإیرانیة و هکذا تقویم المواد التعليمية المستخدمة في درس مختبر اللغة بمرحلة البکالوریوس في فروع اﻟﻠﻐـﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴـﺔ وآدابها ﻣـﻦ وﺟﻬـﺔ ﻧﻈـﺮ المدرسين واﻟﻄﻠﺒـﺔ في اﻟﺠﺎﻣﻌـﺎت الإیرانیة،

محافظة أذربيجان الغربية مدينه خوي آيار/مايو 2018 ورقة مؤتمر

وثيقة 101204 تقويم الجزء الأول من كتاب اللغة العربية لغير الناطقين بها المقرر في المعهد المتخصص التابع للجامعة المستنصرية ببغداد

أهداف البحث:  - استعراض الجهود السابقة في مجال تأليف كتب العربية لغير الناطقين بها، وتحليلها، وتقويمها. - تقويم الجزء الأول من كتاب (اللغة العربية لغير الناطقين بها) في معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها التابع للجامعة المستنصرية في بغداد، تحسينه.

الرياض 1406هـ أطروحة بحث تكميلي للماجستير

وثيقة 101199 مهارة القراءة وتعليم غير الناطقين بالعربية

يهدف هذا البحث إلى التعرف على مهارة القراءة بصفة عامة، وبيان أسباب الضعف فيها، مع اقتراح حلول لذلك وكذلك القيام بدراسة تحليلة نقدية لكتاب القراءة للمستوى الثاني في معهد تعليم اللغة العربية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية.

الرياض 1407هـ أطروحة بحث تكميلي للماجستير

وثيقة 101178 البناء للمجهول في العربية وتقديمه لغير الناطقين بها في كتاب النحو المقرر

أهداف البحث:  - استعراض بعض كتب تعليم النحو لغير العرب.  - التعريف بالمبني للمجهول، وتوضيح أحكامه وأغراضه. - دراسة مدى شيوع البناء للمجهول في دراسات الشيوع، وبيان أهميته في تعليم العربية لغير الناطقين بها. - استعراض المبني للمجهول في بعض كتب تعليم النحو لغير الناطقين بالعربية وتحليلها ، ثم إعداد دروس مقترحة في ضوء ذلك لتدريس المبني للمجهول للناطقين بغير العربية.

الرياض 1411هـ أطروحة بحث تكميلي للماجستير

وثيقة 101032 سلسلة جامعة افريقيا العالمية لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها - دراسة تحليلية تقويمية

معلوم للباحثين والخبراء في مجال تعليم اللغات أن هدف برامجها العام هو أن يؤدي التعليم فيها إلى كفاية شاملة في اللغة الثانية، ولا يعني هذا مجرد الاكتفاء بالمعرفة عن اللغة وإنما يعني تحقيق القدرة على الأداء بكفاية، وبطلاقة

الخرطوم محكمة تموز/يوليو 2011 مقال في دورية العربية للناطقين بغيرها

وثيقة 101015 تقويم محتوى كتب التلاوة الإفريقية للمدارس العربية الإفريقية على ضوء الثقافة الإسلامية

الأهداف: تحديد الحيز الذي تشغله الثقافة الإسلامية في كتاب التلاوة الإفريقية للمدارس العربية الإفريقية على ضوء الثقافة الإسلامية الأجزاء الثلاثة نموذجا. تحديد مجالات الثقافة الإسلامية التي ينبغي أن تتوفر في كتب تعليم اللغة العربية في المدارس العربية الإسلامية 

مؤلف آدم جوب
المدينة المنورة 1938 أطروحة ماجستير

وثيقة 100924 تقويم كتاب التعبير للمستوى الأول بمعهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها في الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة في ضوء الحاجات التواصلية

تحددت مشكلة البحث في تقويم مدى انتشار الحاجات التواصلية في كتاب التعبير للمستوى الأول بمعهد تعليم اللغة العربية بالجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة. وأهداف البحث 1. تحديد قائمة بالحاجات التواصلية اللازمة للمستوى الأول بمعهد تعليم اللغة العربية لغير 

المدينة المنورة 1435 أطروحة ماجستير

وثيقة 100900 أنماط التدريبات الاتصالية في كتاب التعبير للمستوى الثاني بمعهد تعليم اللغة اللعربية بالجامعة الاسلامية ( تصور مقترح )

تتمثل مشكلة البحث في إجراء دراسة تقويمية لأنماط التدريبات الاتصالية في كتاب التعبير للمستوى الثاني بمعهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها . والهدف منهُ معرفة مدى توافر التدريبات الاتصالية في كتاب التعبير المقرّر على طلاب المستوى الثاني بمعهد تعليم اللّغة 

المدينة المنورة 1437 أطروحة ماجستير

وثيقة 100894 تقويم تدريبات القراءة المستوى الثالث بمعهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها في ضوء مستويات الفهم الثلاثة

أهداف البحث:1.تعرف مستويات فهم المقروء الثلاثة المناسبة لتدريبات كتاب القراءة المقرر على طلاب المستوى الثالث. 2. تعرف مدى توزيع مهارات الفهم بمستوياتها الثلاثة على تدريبات كتاب القراءة على المستوى الكلي. 3. تعرف مدى توزيع مهارات الفهم بمستوياتها 

المدينة المنورة 1437 أطروحة ماجستير

وثيقة 100861 تقويم محتوى مقرر التعبير في المستوى الثالث في معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها في ضوء معايير الجودة الشاملة

 أهداف البحث: 1 - تحديد معايير الجودة اللازم توافرها في محتوى مقرر التعبير لطلاب المستوى الثالث في معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها. 2 - تحديد مدى توافر معايير الجودة في كتاب التعبير لطلاب المستوى الثالث في معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها. 

المدينة المنورة 1436 أطروحة ماجستير

وثيقة 100849 تقويم كتاب التعبير المقرر على طلاب المستوى الثاني بمعهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها في الجامعة الإسلامية في ضوء المدخل الوظيفي

الفصل الأول: الإطار العام للبحث.  الفصل الثاني: الإطار النظري والدراسات السابقة: 11 تمهيد 13 أولاً: التعبير: 17 • مفهوم التعبير 17 • أنواع التعبير وأقسامه 18 • أهمية التعبير لغير الناطقين باللغة العربية 23 • مهارات التعبير 30 ثانياً: المدخل الوظيفي: 39 • 

المدينة المنورة 1436 أطروحة ماجستير

وثيقة 100846 تقويم كتابة النصوص الأدبية للمستوى الرابع بمعهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها في الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة في ضوء معايير الجودة

هداف البحث : هدف البحث إلى تحديد معايير الجودة التي ينبغي توافرها في كتب النصوص الأدبية لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى, كما هدف للوقوف على مدى توافر هذه المعايير في كتاب النصوص الأدبية للمستوى الرابع بمعهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها في الجامعة الإسلامية

المدينة المنورة 1436 أطروحة ماجستير

وثيقة 100844 تقويم كتاب دروس في النصوص الأدبية المستوى الرابع بمعهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها بالجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة في ضوء مهارات التذوق الأدبي

هدفت الدراسة: إلى تحليل تدريبات النصوص الأدبية في كتاب دروس في النصوص الأدبية بمعهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها، للتعرف على مدى اشتمالها لمهارات التذوق الأدبي. ولتحقيق أهداف هذا البحث: اتّبع الباحث المنهج الوصفي التحليلي مستخدمًا 

المدينة المنورة 1436 أطروحة ماجستير

وثيقة 100850 تقويم كتاب دروس في القراءة للمستوى الرابع بمعهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها في الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة في ضوء معايير الكتاب المدرسي الجيد

تحددت مشكلة البحث في السؤال الرئيس التالي: مامعايير الكتاب المدرسي الجيّد التي ينبغي توافرها في كتاب دروس في القراءة للمستوى الرابع بمعهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها؟   وهدف هذا البحث إلى تقويم كتاب دروس في القراءة في ضوء معايير

المدينة المنورة 1436 أطروحة ماجستير

وثيقة 100768 سيميائية الصورة في كتب تعليم العربية للناطقين بغيرها سلسلة الطريق إلى العربية نموذجا دراسة تحليلية تقويمية

تناولت الدراسة موضوع سيميائية الصورة في كتب تعليم العربية للناطقين بغيرها،وسعت إلى تحديد مدى فاعلية الصور في سلسلة (الطريق إلى العربية)، وتحديد إلى أي مدى حققت الصور الدور المناط بها، كما هدفت إلى الكشف عن سيميائية صور السلسلة

الرياض 1436هـ أطروحة ​ماجستير

وثيقة 100726 تقويم سلسلة كنوز لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها في ضوء المدخل التواصلي

استهدفت الدراسة الحالية تحديد معايير المدخل التواصلي التي يجب توافرها في سلسلة كنوز لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، ثم تقويم السلسلة في ضوء تلك المعايير، وقد حددت  مشكلة البحث في الأسئلة التالية: 

الرياض 1439هـ أطروحة ​ماجستير

وثيقة 100708 تحليل وتقويم كتب مقررات اللغة العربية في مرحلة الأساس في الصومال دراسة تطبيقية في مقررات المرحلتين: الابتدائية والمتوسطة لمنهج اللغة العربية

لاحظ خبراء تعليم اللغات الأجنبية أن الطفل يكتسب لغة أمه وهو صغير في يسر وإتقان، وهذه السهولة تتحول إلى صعوبات تعليمية في حالة تعلم لغة ثانية لدى الكبار، لذا اقترح بعض الخبراء تعليم اللغة الثانية في ضوء اكتساب مهارات اللغة الأولى باتباع الخطوات التالية

كوالالمبور فصل في كتاب الإصدار 1
الناشر IIUM press

وثيقة 100510 دراسة تقويمية تحليلية مقارنة بين سلسلة اللسان وسلسلتي" Face&face " وَ "Taveler " الإنجليزيتن "

عَمدَ البَحثُ إلى تقويمِ سِلسلةِ اللِّسان( ) في المُستوى المُبتدِئ، ومقارنتِها بسلسلة " Face to face"( ) البريطانية، وَسلسلة " Traveler "( ) الأمريكية، وَتَدورُ المُقارنةُ حول منهجية بناء كل منها، وحول أسس إعدادها، ومن حيث معالجة المهارات اللغوية مع التركيز على سلسلة اللِّسان

عمّان نيسان/إبريل 2015 ورقة مؤتمر

وثيقة 100472 قصور كتب تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها في مجال تدريس الأزمنة الفعلية المركبة

إنّ الأزمنة ذات أهمية بالغة من حيث علاقة الفعل بها، إلا أنّ النحاة العرب الأوائل -انسياقاً مع نظرية العامل- لم يدرسوا الفعل، في المستوى النحوي، إلا بوصفه عاملاً من العوامل، مقتصرين عند حديثهم عن الأزمنة الفعلية على الأزمنة البسيطة الثلاثة التي تؤديها الصيغ الصرفية للأفعال 

اسطنبول تشرين الأول/أكتوبر 2016 ورقة مؤتمر

وثيقة 100422 تحليل وتقويم كتاب اللغة العربية الاتصالية للسنة الأولى بالمدارس الثانوية بماليزيا

يمكن تقسيم أهداف البحث إلى قسمين أولهما: تحليل محتوى كتاب اللغة العربية الاتصالية المقرر تدريسه للصف الأول بالمدارس الثانوية وتقويمه على ضوء نتائج تحليل محتواه لمعرفة ما له وما عليه وما تميز به وما قصر عن أدائه. وثانيهما: تقديم التوصيات

كوالالمبور كانون الأول/ديسمبر 1996 أطروحة بحث تكميلى للماجستير

وثيقة 100378 تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها الكتاب الأساسي جزء 1 دراسة تقويمية

يقوِّم هذا البحث كتاب (تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها – الكتاب الأساسي، الجزء الأول) المستخدم للمستوى المبتدئ في مركز اللغات في الجامعة الإسلامية العالمية بماليزيا من حيث محتواه اللغوي والثقافي والتعليمي، ويسهم في تطوير تعلمه، ويضع

كوالالمبور أيلول/سبتمبر 2005 أطروحة بحث تكميلى للماجستير

وثيقة 100374 مقرر اللغة العربية بوصفها لغة ثانية بجامعة بوترا الماليزية (دراسة وصفية تقويمية)

يدرس هذا البحث مقرر تعليم اللغة العربية بوصفها لغة ثانية بجامعة بوترا الماليزية من حيث المحتوى، والإخراج، واللغة، والتدريبات، وطريقة التدريس وغيرها. وتتناول الدراسة التقويمية لهذا المقرر الدراسي أسسه ومعاييره، كما تهتم بتحليل الاستبانة

كوالالمبور حزيران/يونيو 2005 أطروحة بحث تكميلى للماجستير

وثيقة 100365 المحتوى الثقافي لكتاب العربية في تعليم اللغة العربية بوصفها لغة ثانية – دراسة تحليلية تقويمية

الهدف من هذه الدراسة إبراز عدد من القضايا المهمة التي تتصل باختيار المحتوى الثقافي في كتب تعليم اللغة العربية بوصفها لغة ثانية بماليزيا، منها :قضية الألفاظ الأساسية في تعليم اللغة العربية لأبناء ماليزيا وبالأخص لطلاب المرحلة الثانوية. ومنها

كوالالمبور آيار/مايو 2006 أطروحة بحث تكميلى للماجستير

وثيقة 100351 كتاب المطالعة والتعبير في جامعة دار الإيمان الماليزية (دراسة تقويمية)

تهدف هذه الدراسة إلى تقويم كتاب المطالعة والتعبير الذي كان يُستعمل في جامعة دار الإيمان الماليزية بكلية الدراسات الإسلامية المعاصرة، طبقا للأسس العامة لتأليف الكتاب الأساسي التي وضعها رشدي أحمد طعيمة ومحمود كامل الناقة. وفضلا عن ذلك، يحاول

كوالالمبور كانون الثاني/يناير 2008 أطروحة بحث تكميلى للماجستير

وثيقة 100358 سلسلة كتب: "أساس اللغة العربية" المقررة في المدارس العربية ببروناي دارالسلام (دراسة تقويمية)

تهدف هذه الدراسة إلى معرفة مدى صلاحية سلسلة كتب " أساس اللغة العربية " المقررة على السنوات الدراسية: الأولى والثانية والثالثة والرابعة في المدارس العربية ببروناي دار السلام حيث يقوم هذا البحث الكتب المذكورة المستخدمة للمستوى المبتدئ في المدارس العربية ببروناي بتركيز على المدارس العربية الإعدادية من حيث محتواها اللغوي والثقافي والتربوي والتعليمي،

كوالالمبور تموز/يوليو 2007 أطروحة بحث تكميلي للماجستير