بحوث في تعليم العربية للناطقين بغيرها buhuth.org
الموقع تحت التجريب
  • |
  • FAQ
  • |
  • دخول
  • |
  • لم يعجبني بعد
    انقر فوق الزر "أعجبني" بجوار الأحرف التي تريدها ، ويمكنك رؤيتها هنا في كل مرة تفتح فيها الصفحة.

كل البحوث

لوحة البحث

بحث

نوع المادة

بلد


أظهر المزيد - 9

لغة


أظهر المزيد - 14

-
مجموع النتائج:
بحث

وثيقة 101466 كيف نتعلم اللغات؟

يتميز هذا الكتاب بجملة مزايا تجعله يستحق المراجعة والمناقشةحيث ينطوي الكتاب على قيمة معرفية كبرى؛ ذلك أنه يعرض عددًا وافرًا من نظريات اكتساب اللغة الأم وتعليم اللغات الأجنبية واكتسابها وتطبيقاتها، وأهم أعلامها ومشاربهم الفكرية والمنهجية.

القاهرة - 2014 مراجعة كتاب المركز القومي للترجمة

وثيقة 101352 معوقات البحث العلمي في مجال تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها من وجهة نظر الباحثين في مرحلتي الماجستير والدكتوراه في المعهد العالي للغات بجامعة دمشق

هدف البحث إلى معرفة معوقات البحث العلمي في مجال تعليم اللغة العربية لمناطقين بغيرها لدى الباحثين في مرحلتي الماجستير والدكتوراه في المعهد العالي لمغات بجامعة دمشق.

دمشق محكمة 2019 مقال في دورية مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية

وثيقة 101312 اللغة العربية والدراسات البينية الآفاق المعرفية والرهانات المجتمعية

السجل العلمي للمؤتمر الدولي "اللغة العربية والدراسات البينية الآفاق لمعرفية والرهانات المجتمعية"
الرياض  9-10 رجب 1436 - 28-29 إبريل 2015

الرياض 2018 كتاب الإصدار 1

وثيقة 100517 تجارب عمليّة في تعليم الشعر العربي الحديث في تعليمه وتعلّمه للناطقين بغير العربية

تتناول هذه المشاركة تجارب في تعليم الشّعر العربيّ الحديث وتعلّمه مساقاً تعليميّاً مضافاً إلى برنامج تعليم العربيّة للنّاطقين بغيرها العامّ في البرنامج العربيّ، ومكمّلاً له في المجلس العالميّ الأمريكيّ – جامعة الأميرة سميّة للتّكنولوجيا الذي يتطلّب من المتعلّم خمسة فصول دراسيّة حدّاً
 

عمّان نيسان/إبريل 2015 ورقة مؤتمر

وثيقة 100514 تجربة واعدة في تعليم اللغة العربية كلية الإلهيات بجامعة اسطنبول في السنة التحضيرية في العام الدراسي 2013 – 2014 أهدافاً ومنهجاً ونتائجاً

الهدف من البحث، هو تحليل معطيات النجاح في منهج تعليم اللغة العربية في السنة التحضيرية في كلية الإلهيات بجامعة اسطنبول في العام الدراسي 2013-2014 للميلاد، حيث بلغ عدد الطلاب المسجلين ما يقارب 450 طالباً وطالبة، وأول مرة تم فيه تطبيق نظام المستويات بمعناه 

عمّان نيسان/إبريل 2015 ورقة مؤتمر

وثيقة 100516 تعليم العربية لغير الناطقين بها: بين ثلاثة نماذج

يقدم هذا العرض نبذة تجمع بين ثلاث تجارب في تعليم العربية لغير الناطقين بها، هي: تجربة قسم الدراسات العربية في جامعة أستراليا الوطنية بأستراليا، وتجربة معهد اللغويات العربية بجامعة الملك سعود، في السعودية، وتجربة معهد الضاد لتعليم العربية للناطقين بغيرها، في جامعة نزوى، 

عمّان نيسان/إبريل 2015 ورقة مؤتمر

وثيقة 100505 مشاريع تطبيقيّة تنمَويّة لمركز العربيّة الدوليّ في خدمة العربيّة

ازداد الاهتمامُ بتعليم العربية وتعَلُّمِها في تركيا في السنوات الأخيرة على نحو غير مسبوق في تاريخ الجمهورية، ويعود ذلك إلى أسبابٍ من أبرزِها تضاعف عدد كليّات العلوم الإسلامية، وتوسيع نطاق مدارس الأئمّة والخطباء وتضاعف أعدادها، وذلك بالإضافة إلى الأزمات السياسية في  .

عمّان نيسان/إبريل 2015 ورقة مؤتمر

وثيقة 100503 تجربة مؤسسة إسطنبول للتعليم والأبحاث (ISAR) في تعليم مهارات العربية

هذا عرض لتجربة مؤسسة إسطنبول للتعليم والأبحاث ISAR في تعليم العربية للناطقين بغيرها، أبين فيه أهم الاستراتيجيات التي اتبعناها في المؤسسة والرؤية خلف تلك الاستراتيجيات، راجيا أن يكون فيها ما يفيد في تطوير تعليم العربية. وقد عرضت فيه للمؤسسة نفسها باختصار 

عمّان نيسان/إبريل 2015 ورقة مؤتمر

وثيقة 100459 تدويل برامج إعداد معلمي اللغة العربية لغيرالناطقين بها: تجربة الجامعة الإسلامية بغزة – فلسطين

في ظل التعاطف الشعبي العربي والإسلامي والدولي مع أهل غزة المحاصرين لأكثر من عشر سنين، وزيادة الإقبال الدولي الملحوظ على تعلُّم اللغة العربية كلغة أجنبية ، لأهداف سياسية واقتصادية ودينية وثقافية وأدبية وسياحية وغيرها، وتطور وتنوع نظريات ومدارس إعداد معلمي اللغات الأجنبية وسرعة انتشار التقنيات الحديثة،

إسطنبــول نيسان/إبريل 2017 ورقة مؤتمر

وثيقة 100057 الجامعة الاسلامية العالمية بماليزيا وودورها فى تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها

كان من أهم الآثار الإيجابية للصحوة الإسلامية التى عمت العالم الإسلامى بشكل ملحوظ منذ أوائل السبعينيات فى القرن العشرين زيادة إقبال الشعوب الإسلامية على تعلم اللغة العربية، وبدأ الاهتمام الحقيقى لجامعات العالم الإسلامى بتوفير مساقات متخصصة لهذا الغرض منذ أوائل 

كوالالمبور محكمة كانون الأول/ديسمبر 2013 مقال في دورية مجلة الإسلام في آسيا

وثيقة 100073 تجربة معهد الراية العالي في تعليم اللغة العربية في إندونيسيا

إن لكل تجربة ناجحة مكوناتها الأساسية التي يعتمد عليها من حيث النشأة والتكوين، ومن حيث الشكل والمضمون، وكذلك من حيث التفصيل، ومع تعدد هذه المكونات التي تساعد على نجاح تلك التجربة؛ إلا أننا نستطيع أن نحدد المجالات التي يتم من خلالها تقديم هه المكونات، فعندما نلقى 

الخرطوم محكمة كانون الثاني/يناير 2014 مقال في دورية العربية لغير الناطقين بها

وثيقة 100084 تجربة تفعيل اللّغة العربيّة والتّفاعل معها على المستوى العربيّ والإسلاميّ: دراسة تحليليّة

يزداد الاهتمام -يومًا بعد يوم- باللّغة العربيّة؛ كونها لغة الدّين والدّنيا. وتأتي المحاولات لدعم اللّغة العربيّة، والتّنبيه إلى أهميّتها، وضرورة استخدامها في مختلف مناحي الحياة. جاءت فكرة حملة (لُغَتي هُوِيَّتي)؛ محاولة لتفعيل اللّغة العربيّة والتّفاعل معها. 

كوالالمبور محكمة حزيران/يونيو 2014 مقال في دورية مجلة الدراسات اللغوية والأدبية

وثيقة 100105 السياسات اللغوية في البلاد المستعمَرة: الاستعمار الفرنسي للجزائر أنموذجاً

استقل علم السياسة اللغوية عن اللسانيات الاجتماعية، وأصبح موضوعه خدمة لللغة في المجتمع، إلا أن السياسة اللغوية الاستعمارية في الجزائر لم تكن لغوية فقط، بل كانت تطمح إلى مغانم ثقافية ودينية، ولغوية...إلخ، وبتعبير أدق مغانم ترتبط بالهوية؛ لذا رسم الاستعمار الفرنسي سياسة 

كوالالمبور محكمة حزيران/يونيو 2015 مقال في دورية مجلة الدراسات اللغوية والأدبية

وثيقة 100123 توظيف الألفاظ الـعربية الـمقترضة في اللغة الـملايوية في تعليم اللغة العربية: دراسة وصفية تحليلية

تتجلّى في اللغة الملايوية ظاهرة استخدام الألفاظ والمصطلاحات الملايوية المقترضة من اللغة العربية في الحياة اليومية؛ لأنها كثيرة ومن السهل كشفها ومعرفتها لدى المتحدث باللغة العربية، وإن جهل بعض 

كوالالمبور محكمة تشرين الأول/أكتوبر 2016 مقال في دورية مجلة الدراسات اللغوية والأدبية