بحوث في تعليم العربية للناطقين بغيرها buhuth.org
الموقع تحت التجريب
  • |
  • FAQ
  • |
  • دخول
  • |
  • لم يعجبني بعد
    انقر فوق الزر "أعجبني" بجوار الأحرف التي تريدها ، ويمكنك رؤيتها هنا في كل مرة تفتح فيها الصفحة.

كل البحوث

لوحة البحث

بحث

نوع المادة

بلد

لغة


أظهر المزيد - 14

-
مجموع النتائج:
بحث

وثيقة 101177 مهارة الاستماع وطرق قياسها وتنميتها لدى دارسي العربية من غير الناطقين بها ( في المستويين الأول والثاني )

أهداف الدراسة : : 1 – استعراض بعض مهارات الاستماع ، وطرق التدريبات المساعدة لتنميتها وذلك من خلال الدروس النظرية للمستويين الأول والثاني. 2 – بيان أهم الطرق والوسائل التي يمكن من خلالها تعليم مهارات الاستماع لدارسي المستويين الأول والثاني.n – القيام بقياس مهارة 

الرياض 1412هـ أطروحة بحث تكميلي للماجستير

وثيقة 101050 أسس تصميم اختبارات اللغة العربية للناطقين بغيرها

تعد الاختبارات وسيلة من الوسائل الهامة التي يعول عليها في قياس وتقويم قدرات الطلاب، ومعرفة مدى مستواهم التحصيلي، هذا من ناحية، ومن ناحية أخرى يتم بواسطتها أيضا الوقوف على مدى تحقيق الأهداف السلوكية، أو النواتج التعليمية، وما يقدمه المعلم من 

عمان محكمة 2014 مقال في دورية دراسات العلوم الإنسانية والاجتماعية

وثيقة 101008 إعداد اختبار لغوي مقنن في مستويات فهم المقروء بمعهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها بالجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة

أهداف البحث: بيان الأسس التي يبنى عليها الاختبار اللغوي المقنن في مستويات فهم المقروء, وبيان الشروط اللازم توافرها في اختبارات فهم المقروء المقننة, وإعداد اختبار لغوي مقنن في مستويات فهم المقروء لطلاب المستوى الثالث بمعهد تعليم اللغة العربية بالجامعة 

المدينة المنورة 1439 أطروحة ماجستير

وثيقة 101007 أساليب تقويم مهارة فهم المسموع بمعهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها بالجامعة الاسلامية بالمدينة المنورة (من وجهة نظر المعلمين)

أهداف البحث: هدف البحث إلى تعرف مهارات فهم المسموع وأساليب تقويمه لدى متعلمي اللغة العربية لغير الناطقين بها. منهج البحث وأدواته: اعتمد الباحث على المنهج الوصفي، واستخدم استبانة. أهم نتائج البحث: 1- جاءت معايير مهارات فهم المسموع اللازمة لمتعلمي 

المدينة المنورة نيسان/إبريل 1439 أطروحة ماجستير

وثيقة 100502 امتحان الكفاءة العالمي للغة العربية للناطقين بغيرها: مهارة الكتابة أنموذجاً

تعد مهارة الكتابة إحدى المهارات الأربعة التي تقوم عليها عملية تدريس اللغات ، بل لعلها المهارة الأكثر أهمية ، لأنّ ما يستفيده المتعلّم من مجموع المهارات الأخرى : المحادثة ، والقراءة ، والاستماع يصب في نهاية المطاف في مهارة الكتابة . وهي مكون رئيس من

عمّان نيسان/إبريل 2015 ورقة مؤتمر

وثيقة 100112 مهارة الاستماع تدريسها وتقويمها

لم يعد تعليم اللغة العربية للناطقين باللغات الأخرى يقوم على تقسيم اللغة إلى فروع كما كان سائداً إلى عهد قريب بعد أن ثبت عدم عملية التدريس بتلك الكيفية. ويميل الاتجاه الآن إلى تعليم اللغة من خلال المهارات، وقد انبثق هذا التوجه الجديد من النظرة إلى

الخرطوم محكمة كانون الثاني/يناير 2016 مقال في دورية العربية لغير الناطقين بها

وثيقة 100117 بناء مقياس مهارات الكتابة الإبداعية للطلبة الناطقين بغير العربية في ماليزيا: دراسة استطلاعية

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مقياس مهارات الكتابة الإبداعية المناسب للطلبة الناطقين بغير العربية في ماليزيا. وطورت الدراسة مقياس الكتابة الإبداعية الذي يحتوي على ثلاثة محاور (الجمالي، البنائي، الفكري) للكتابة الإبداعية الرئيسة موزعة على (23) مهارة 

كوالالمبور محكمة كانون الأول/ديسمبر 2016 مقال في دورية مجلة الدراسات اللغوية والأدبية