بحوث في تعليم العربية للناطقين بغيرها buhuth.org
الموقع تحت التجريب
  • |
  • FAQ
  • |
  • دخول
  • |
  • لم يعجبني بعد
    انقر فوق الزر "أعجبني" بجوار الأحرف التي تريدها ، ويمكنك رؤيتها هنا في كل مرة تفتح فيها الصفحة.

كل البحوث

لوحة البحث

بحث

نوع المادة

بلد

لغة


أظهر المزيد - 14

-
مجموع النتائج:
بحث

وثيقة 101403 الاستراتيجيات الفاعلة في تعلم الأطفال للغة العربية

مؤلف Sokip Sokip
محكمة كانون الأول/ديسمبر 2018 مقال في دورية مجلة اللغويات العربية والتربية

وثيقة 101367 استراتيجيات تعلم المفردات لدى متعلمي العربية من الناطقين بغيرها في السعودية

تبحث هذه الدراسة في استراتيجيات تعلم المفردات المستخدمة من قبل متعلمي اللغة من الناطقين بغيرها في المملكة العربية السعودية. تسعى لاستكشاف العلاقة بين استخدام استراتيجية المفردات والنجاح. علاوة على ذلك ، تهدف الدراسة - إلى دراسة تأثير بعض العوامل الفردية والموقفية والاجتماعية على استخدام استراتيجيات تعلم المفردات. 

فبراير/شباط 2001 أطروحة دكتوراه

وثيقة 101111 استراتيجيات مهارة القراءة لدى متعلمي اللغة العربية غير الناطقين بها

بدأت الدراسة بمقدمة تناول فيها الباحث أهمية استراتيجيات القراءة لدى الناس عموما ومتعلمي اللغة العربية غير الناطقين بها خصوصا، فالقراءة من أهم الوسائل التي تمكن متعلمي اللغة من الاتصال والتواصل مع الآخرين، وهي معيار ظاهر لدرجة التمكن من اللغة الجديدة، وخير معين على القراءة الواعية هي الاستراتيجيات وهي الخطط المحكمة التي يصنعها المتعلم لنفسه ليتجاوز أي مشكلة في تعلمه سواء أكانت في القراءة أو في غيرها.

الرياض 1429هـ أطروحة بحث تكميلي للماجستير

وثيقة 101106 استراتيجيات التعلم لدى متعلمي العربية وعلاقتها بأساليب تعلمهم

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين استراتيجيات التعلم التي يستعملها متعلمو اللغة العربية بوصفها لغة ثانية وأساليب التعلم التي يفضـلونها، بالإضـافة إلى التعـرف علـى الاستراتيجيات التي يستعملها متعلمو اللغة المتفوقون وغير المتفوقين.

الرياض 1431هـ أطروحة بحث تكميلي للماجستير

وثيقة 101049 استراتيجيات تعلم المفردات لدى دارسي اللغة العربية في جامعة العلوم الإسلامية بماليزيا واعتقاداتهم المتعلقة بها

هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن استراتيجيات تعلم المفردات التي يوظفها دارسو اللغة العربية في جامعة العلوم الإسلامية بماليزيا واعتقاداتهم المتعلقة بها، وقد شملت عينة الدراسة 67 طالبًا وطالبة من طلبة السنة الأولى الذين يدرسون اللغة العربية كلغة أجنبية، 

إربد محكمة 2012 مقال في دورية المجلة الأردنية في العلوم التربوية،

وثيقة 101046 استراتيجيات تعلم اللغة العربية بوصفها لغة ثانية

تهدف الدراسة الحالية بوجه عام إلى معرفة استراتيجيات تعلم اللغة العربية لدى غير الناطقين بها ، وطبيعة استخدام هذه الاستراتيجيات ومعدلاته . وقد جرت هذه الدراسة على ستة وستين دارسأ من جنسيات مختلفة يدرسون اللغة العربية بوصفها لغة ثانية في جامعتين 

مكة المكرمة محكمة 1998 مقال في دورية مجلة جامعة أم القرى

وثيقة 101006 اساليب التعلم وعلاقتها بالتحصيل الدراسي في مادة القرآن الكريم لدى طلاب معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها

هدف هذا البحث إلى معرفة أساليب التعلم السائدة في مادة القرآن الكريم لدى طلاب معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها، كما يهدف للكشف عن العلاقة بين أساليب التعلم والتحصيل الدراسي في مادة القرآن الكريم لديهم. ولتحقيق أهداف البحث استخدم الباحث المنهج 

المدينة المنورة 1438 أطروحة ماجستير

وثيقة 100883 تصميم وحدة دراسية مقترحة في تنمية مهارة التعبير الكتابي في ضوء التعلم التعاوني لطلاب المستوى المتقدم ـ الرابع ـ

يهدف هذا البحث إلى : إعداد وحدة مقترحة لتنمية مهارات التعبير الكتابي التي يمكن تنميتها لدى المتعلمين للغة العربية لغير الناطقين بها وإلى بيان الأسس التي تقوم عليها الوحدة الدراسية وفق إستراتيجية التعلم التعاوني وبناء وحدة دراسية لتنمية مهارة التعبير الكتابي وفق 

المدينة المنورة 1437 أطروحة ماجستير

وثيقة 100799 استراتيجيات تعلم اللغة الثانية مهارة القراءة العربية نموذجا

تناول هذا البحث مهارة القراءة موضحا ماهيتها وأثرها في اكتساب اللغة، وأهميتها لدراسي اللغة، مع توضيح أنواعها والأهداف التي ترمي إليها، وحاول الباحث الاستفادة من البحوث التي أجريت في ميدان اللغة الإنجليزية بوصفها لغة ثانية،

محكمة كانون الثاني/يناير 2010 مقال في دورية العربية للناطقين بغيرها

وثيقة 100756 استراتيجيات التعلم لدى متعلمي العربية وعلاقتها بأساليب تعلمهم

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين استراتيجيات التعلم التي يستعملها متعلمو اللغة العربية بوصفها لغة ثانية وأساليب التعلم التي يفضـلونها، بالإضـافة إلى التعـرف علـى الاستراتيجيات التي يستعملها متعلمو اللغة المتفوقون وغير المتفوقين. وقد قام 

الرياض 1431هـ أطروحة ماجستير

وثيقة 100751 استراتيجيات فهم المسموع لدى متعلمات اللغة العربية غير الناطقات بها

 هدفت هذه الدارسة إلى معرفة الاستراتيجيات المتبعة في مهارة فهم المسموع لمتعلمات اللغة العربية من الناطقات بلغات أخرى في مدارس منارات الرياض العالمية، ومعرفة الاستراتيجيات المتبعة في المرحلة المتوسطة،  ومدى اتفاقها أو اختلافها مع الاستراتيجيات المتبعة في المرحلة الثانوية في فهم المسموع. 

الرياض 1432هـ أطروحة ماجستير

وثيقة 100775 استراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً لدى متعلمي اللغة العربية ومتعلماتها

لا يخفى علينا تنوع الأساليب والطرائق التعليمية الحديثة التي تجعل المتعلم هو محور العملية التعليمية وأساسها وهو الباحث الأول عن المعلومات، حيث تعطيه نوعا من الاستقلالية في التعلم، بخلاف ما كان عليه التعليم التقليدي سابقا الذي يعتمد على التلقين والحفظ.

الرياض 1434هـ أطروحة ​ماجستير

وثيقة 100728 استراتيجيات تعلم مهارات الرسم الكتابي لدى متعلمات اللغة العربية لغة ثانية

هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد أهم إستراتيجيات تعلم مهارات الرسم الكتابي التي تستخدمها متعلمات اللغة العربية لغة ثانية, كما هدفت إلى الكشف عن العلاقة بين استعمال إستراتيجيات تعلم مهارات الرسم 

الرياض 1439هـ أطروحة ​ماجستير

وثيقة 100665 دور الدافعية الذاتية واستراتيجيات تعلّم اللغات في إجادة اللغة العربية لدى طلبة جامعة العلوم الإسلامية الماليزية: دراسة مسحية تجريبية

يعتمد إجادة اللغة الثانية أو الأجنبية على العوامل الاجتماعية والنفسية بصورة كبيرة. وقد أجمع خبراء تعليم اللغات الثانية وتعلّمها أن النجاح في تعلّم اللغة الثانية والفشل فيه يرجع إلى أهم أسباب ثلاثة: المدرس، والطالب والمنهج الدراسي. لقد ساعد هذا

كوالالمبور كانون الأول/ديسمبر 2009 ورقة مؤتمر

وثيقة 100522 دور دماغ المتعلم في تحديد طريقة تعليم اللغة

توصلت دراسات علم اللغة العصبي إلى وجود سمات مختلفة يتسم بها كل من الدماغ الأيمن والأيسر لدى الإنسان، التي تحدد انطباعاته لدى تعلم اللغة. فصاحب الدماغ الأيمن يتفاعل مع اللغة بطريقة تختلف عن صاحب الدماغ الأيسر. لذا فإن مراعات اختلاف هذه الأمور

عمّان نيسان/إبريل 2015 ورقة مؤتمر

وثيقة 100321 استراتيجيات تعلم الكلام : دراسة حالة لعدد من الطلاب الماليزيين الملاي في الجامعة الإسلامية العالمية ماليزيا

أثبتت الدراسات أن معظم دارسي اللغة العربية في ماليزيا لا يجيدون مهارة الكلام بالعربية رغم قضائهم سنوات غير قليلة يدرسون هذه اللغة، بيد أن هناك بعض دارسي هذه اللغة من نفس البيئة والخبرة اللغوية يبلغون مستوى من الإجادة في الكلام بالعربية. ويدل على ذلك، نتيجة امتحان تحديد

كوالالمبور فبراير/شباط 2011 أطروحة دكتوراه

وثيقة 100303 تصورات معلمي العربية عن طريقة التعلم التعاوني في تعليم العربية بمركز الجامعة الإسلامية العالمية بماليزيا الدراسات الأساسية

هدفت هذه الدراسة الحالية إلى الكشف عن مدى تصورات معلمي العربية من خلال تطبيقهم لطريقة التعلم التعاوني واستراتيجياتها في تعليم اللغة العربية في الفصول اللغوية الجامعية والتعرف على قدرتهم لهذه الطريقة. اعتمدت الباحثة في هذا البحث على المنهج الوصفي 

كوالالمبور نيسان/إبريل 2014 أطروحة ماجستير

وثيقة 100291 استراتيجيات تعلم اللغة العربية والأخطاء اللغوية التحريرية دراسة حالة في جامعة السلطان الشريف علي الإسلامية سلطنة بروناي دارالسلام

تدرس هذه الدراسة استراتيجيات تعلم اللغة والأخطاء اللغوية لمائة وثلاث 103 طالب وطالبة في كلية اللغة العربية والحضارة الإسلامية بجامعة السلطان الشريف علي الإسلامية سلطنة بروناي دارالسلام، كما يدرس أثر المتغيرات المستقلة ى نسبة كبيرة منها.

كوالالمبور آيار/مايو 2015 أطروحة دكتوراه

وثيقة 100261 استراتيجيات تعلّم مهارة الكلام لدى الدّارسين الماليزيّين

سعى هذا البحث عبر المنهج الوصفي الاستقرائيّ التحليليّ إلى الوقوف على الاستراتيجيات والخطط التي يتبناها الدّارسون الماليزيون عند تعلم مهارة الكلام؛ لتجاوز ما يعترضهم من مشكلات أثناء استخدام هذه المهارة، وقد استخدم الباحث استبانة مكونة من 18سؤالاً أو عبارةً، 

كوالالمبور محكمة حزيران/يونيو 2011 مقال في دورية مجلة الدراسات اللغوية والأدبية

وثيقة 100003 دور الخطابة المنبرية في التطور اللغوي العربي في جنوب نيجيريا

إنّ الخطابة فن نثري وسلاح للعرب في الجاهلية، ووسيلة لنشر دين الله الحنيف في العصور الإسلامية، ولها دور فعّال في الحقل اللغوي الأدبي حيث تستخدم لمخاطبة الجماهير في المجتمع الإنساني، وفي تقدّمهم الحضاري والاجتماعي والثقافي. ولقد لعب هذا الفن دوره في نشر اللغة العربية 

كوالالمبور محكمة آذار/مارس 2011 مقال في دورية مجلة الإسلام في آسيا

وثيقة 100021 استخدام استراتيجيات التعلم لدى الجامعيين الناطقين بغير اللغة العربية

هذه الدراسة تبحث في استخدام استراتيجيات تعلم اللغة لدى 106 طلاب غير ناطقين باللغة العربية ومتخصصين في اللغة العربية وآدابها بالجامعة الإسلامية العالمية بماليزيا، حيث تمّ توزيع استبانة تحتوي على قائمة استراتيجيات تعلم اللغة الثانية من نموذج

كوالالمبور محكمة فبراير/شباط 2012 مقال في دورية مجلة الدراسات اللغوية والأدبية

وثيقة 100095 استراتيجيات متعلّم اللّغة البارع من وجهة نظر متعلّمي العربيَّة لأغراض أكاديميّة

هذا المقال محاولة لفهم عوامل التفوق في تعلم اللغة العربية لدى طلبة مركز اللغات والتنمية العلمية بالجامعة الإسلامية العالمية بماليزيا من خلال النظر في عينة تشتمل على 40 طالبًا من المتفوقين البارعين في مستوى ل.ق. 4000 (العربية لأغراض أكاديمية). ومن أجل ذلك قام البحث 

كوالالمبور محكمة كانون الأول/ديسمبر 2014 مقال في دورية مجلة التجديد

وثيقة 100120 أثر استراتيجيات ما وراء المعرفة في تحسين مستوى الاستيعاب القرائي لدى الطلبة الماليزيين الناطقين بغير العربية

هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر استخدام بعض استراتيجيات ما وراء المعرفة في تحسين الاستيعاب القرائي بالمستوى الحرفي والاستنتاجي والتطبيقي لدى الطلبة الناطقين بغير العربية في المرحلة الجامعية بماليزيا. واستخدم الباحثان المنهج شبه التجريبي

كوالالمبور محكمة كانون الأول/ديسمبر 2016 مقال في دورية مجلة الدراسات اللغوية والأدبية